近日，教育部课程教材发展中心发出通知，根据《关于开展向全国中小学图书馆(室)推荐优秀图书活动的通知》要求，经组织专家进行初次筛查、会议推荐等程序，确定2019年全国中小学图书馆(室)拟推荐书目，现予以公示。其中，由国务院学位委员会教育学科评议组成员、中国教育学会副会长、华中师范大学教育学院博士生导师周洪宇教授所著的《陶行知大传：一位文化巨人的四个世界》、《教育史学通论》、《陶行知教育名论精要(教师读本)》、《中国好教师——怎样做一个幸福的好老师》、《中国好教师——做党和人民满意的好老师》五本书已入选教育部中小学图书馆拟推荐书目。
一、《陶行知大传：一位文化巨人的四个世界》
(人民教育出版社)
《陶行知大传：一位文化巨人的四个世界》以独特的视角，将陶行知一生的活动和事迹划分为生活世界、精神世界、创造世界和接受世界，采用历史分析法、心理分析法、接受分析法等研究方法，全面、系统地论述和阐发陶行知的生平、事业与思想：从大时代、小环境、求学经历、关联群体、家庭环境等构成的生活世界，来考察陶行知成长所受的影响;从政治理念、哲学观点、文化思想、教育学说、人格精神构成的精神世界，来展示陶行知的思想体系;从办学实践、文艺创作、科学教育、新闻出版、图书馆建设等构成的创造世界，来体现陶行知的创造成就;从不同历史时期国内外对陶行知的研究现状及成果、陶行知的著述及论文和著作目录构成的接受世界，来把握陶行知所产生的影响，从而充分体现陶行知对中国乃至世界文化教育所作出的极大贡献。这部传记既是纪念陶行知先生诞辰125周年暨逝世70周年的一部重要人物传记,也是全面研究陶行知先生的学术力作。
二、《教育史学通论》
(人民教育出版社)
《教育史学通论》是国内首部以通论形式完整论述教育史学研究体系的鸿篇巨制，该书分上下两卷，共计60余万字，由华中师范大学教育学院教授、长江教育研究院院长周洪宇主编，华中师范大学教育学院申国昌教授、湖北大学历史文化学院郭娅教授副主编，人民教育出版社出版发行。该书力求立足时代高度和学术前沿，秉持历史与逻辑、理论与实践、本国与域外、现实与未来、继承与创新相结合等原则，通过系统深入的理论探讨，对教育史学的学科性质、研究对象、学科体系、功能价值、理论方法、史料范围、编纂规范、学者素养、学科历史、未来走向等基本问题做出了全面梳理和系统论述。该部著作的问世，富有学术性、开拓性、引领性，具有重要的学术价值和现实意义，是一部面向高等学校教育学、教育史学专业和其他相关专业教学与研究使用的教育史学教材，更是一部具有浓厚探索精神和创新意识的通论性兼具研究型的教育史学教材。
三、《陶行知教育名论精要(教师读本)》
(福建教育出版社)
《陶行知教育名论精要(教师读本)》系与福建教育出版社之前出版的《陶行知教育名篇精选(教师读本)》《陶行知生活教育导读》相配套的论述精要本。本书按照教育的理想、教育的信条、生活即教育、社会即学校、教学做合一、民主教育、科学的教育、创造的教育、儿童的教育、师范之教育、整个的校长、教师的素养、教育之研究、学生的精神等十四个方面选择适合一线教师发展需要的陶行知教育名论，旨在一方面弘扬陶行知思想，另一方面为教师自我提升与发展提供良好助力。
四、《中国好教师——怎样做一个幸福的好老师》
(湖北科学技术出版社)
《中国好教师——怎样做一个幸福的好老师》从老师的教学、学习和生活入手，“接地气”地娓娓道来老师应该怎么理解“幸福”的定义;怎样提高教学水平，感受“传道”“授业”“解惑”的快乐;怎样增进自身的专业素养，让自己拥有“一潭水”;怎样经营好家庭，让美满无处不在。鲜活的场景、得当的方法、全面的角度，帮助老师们成就幸福的人生。
五、《中国好教师——做党和人民满意的好老师》
(湖北科学技术出版社)
《中国好教师——做党和人民满意的好老师》分为大爱无疆、无私奉献、教学有道、追求卓越四个板块，用“讲故事”的手法，生动地展示了章开沅、潘懋元、周小燕、钟期荣、颜宁、李吉林、霍懋征、汪金权、杨小玲等一大批影响中国教育、无愧“太阳底下最崇高的职业”称号的“中国好教师”的形象，期望这些“榜样的力量”引导老师们追求更高、更远的教育理想，做党和人民满意的好老师。
