近日，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，敲定了未来十几年的时间，实现中国教育现代化的操作路径，而教育治理现代化又是其中一项重要内容。如何推进教育治理现代化?听听湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长周洪宇的观点。
制度的现代化是核心
湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长 周洪宇：我们国家的教育现代化，教育治理的现代化是重中之重。教育现代化包括人的现代化、理念的现代化、制度的现代化、设备的现代化，当然还有方方面面的现代化。制度的现代化是关键，制度的现代化解决好了，有助于人的现代化。器物层的现代化好说，设备、大楼，你有钱就可以买，就可以做。但是制度的现代化它难，涉及到许多体制机制的问题，涉及到很多长期以来很难解决的问题，所以它是一个核心，是一个关键!
教育审批权需要进一步下放
湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长 周洪宇：我们现在教育领域里面还有一些教育的审批权，是需要进一步放的。比如学校的评估工作，过去我们往往就是行政部门自己做，下面设有评估中心。从治理的现代化的角度看，这个评估工作不应该是政府部门来评，因为你是管理部门，你怎么“管办评”不分离呢?所以应该把政府的一些评定职能，由政府部门剥离出来，放给社会的第三方组织。
长江教育评论
“放管服”助力教育治理现代化
教育治理现代化是教育现代化的基本内容和重要基础。推进教育治理现代化，关键是要找准政府、学校、和社会分别要干什么。先解决“放管服”的问题，以此构建政府管教育、学校办教育、社会评教育的新型治理关系，这是实现教育现代化的重要制度保障。只有治理现代化了，教育现代化的其他内容才有了进一步发展的可能。
