中国社会科学网讯(记者 张黎明)11月26日，由长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院、北京外国语大学国际教育学院主办的“第八届教育智库与教育治理50人圆桌论坛暨第四届北外比较教育与国际教育论坛”在北京外国语大学举办。本次论坛以“国际格局变革下的教育强国建设”为主题。
教育部原副部长周远清，第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、国家教育治理研究院院长周洪宇，北京外国语大学党委书记王定华，广西师范大学校长、长江学者特聘教授孙杰远，华中师范大学副校长彭南生，中国教育科学研究院原副院长马陆亭等领导、专家出席论坛开幕式。来自教育、智库、出版界的专家、媒体代表共300余人参会。论坛由长江教育研究院执行院长、湖北教育出版社社长方平主持。
周远清在致辞中指出，教育是有规律的，探寻教育规律、遵循教育规律是今后教育工作的重要方面。对于如何建设教育强国，他提出了两点意见：第一，大力加强教育研究建设教育研究强国;第二，要做强各级各类教育。
教育部原副部长周远清致辞
彭南生在致辞中说，教育智库在建设教育强国进程中大有可为，应有所为，也必有作为。关于新时代如何进一步推动教育现代化，如何加快建设教育强国，他提出三点建议：一是要加强师资队伍建设，培养高层级的创新创造人才;二是要致力于高质量的教育体系建设，适应国家经济社会发展需求;三是要深化改革创新，激发内在活力，增强国际竞争力和影响力，实现我国由教育大国到教育强国的系统性跃升和质变。
华中师范大学副校长彭南生致辞
周洪宇以“我国离教育强国还有多远”为题作主旨报告。他从教育强国的内涵出发，总结教育强国大多包含的六大典型特征，并结合教育现代化强国评价指标的核心内涵和特征要求，构建了全球视域下教育强国的建设指标(Index of building a Global Powerful Country of Education，简称“IGPCE”体系)。基于中国的指标数据，他提出了缩小差距、建设教育强国的五大重点推进策略。
第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、国家教育治理研究院院长周洪宇作主旨报告
王定华的演讲题目为《积极参与全球教育治理，推进中国教育强国建设》，从理论、实践、路径、示范、传播等方面展开分享：一是做好顶层设计，构建全球教育治理的理论体系;二是做实教育对外开放，形成中国参与全球教育治理的生动实践;三是做广参与主体，中国参与全球教育治理要拓展路径;四是做强中国教育方案，为全球教育治理提供样板参考;五是做新媒体传播，讲好中国参与全球教育治理故事。
北京外国语大学党委书记王定华作主题演讲
马陆亭的演讲题目为《以学术研究提升智库水平》。马陆亭认为，智库在发挥作用的同时应该注意把握积极性、方向性和进步性。同时，他认为建设教育强国应该抓住本质与核心：基础教育最核心的是成长;职业教育最核心的是技能;高等教育最核心的是创新。
中国教育科学研究院原副院长马陆亭作主题演讲
本届论坛还发布了《教育强国建设指数报告》(2023年版)《中国教育智库评价SFAI研究报告》(2023年版)《2023全球教育智库影响力评价PAP研究报告》《中国省域与城市教育竞争力研究》《教育治理研究》(2022年秋辑刊)及“北京外国语大学全球教育治理研究中心数据库”和“高教管理与研究平台”七大教育研究成果。
在本届论坛上，还举行了省级教育智库联盟成立仪式。该联盟是由长江教育研究院、湖北省教育科学研究院、江苏省教育科学研究院、重庆市教育科学研究院、陕西省教育科学研究院、湖南省教育科学研究院、福建省教育科学研究所共同发起。
在下午举行的六个平行分论坛上，近40位全国知名教育专家围绕“国际格局变革下的教育强国建设”进行研讨交流，碰撞思想、凝聚共识、分享收获、畅谈未来。
来源：中国社会科学网
