本刊讯(记者田佳奇)11月26日，由长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院、北京外国语大学国际教育学院主办的“第八届教育智库与教育治理50人圆桌论坛暨第四届北外比较教育与国际教育论坛”在京举行，论坛以“国际格局变革下的教育强国建设”为主题。
围绕如何建设教育强国，教育部原副部长周远清在致辞中指出，教育是有规律的，所以要探寻教育规律、遵循教育规律，这可能是今后教育工作一个非常重要的方面。要大力加强教育研究建设教育研究强国;要做强各级各类教育。华中师范大学副校长彭南生在致辞中说，要加强师资队伍建设，培养高层级的创新创造人才;要致力于高质量的教育体系建设，适应国家经济社会发展需求;要深化改革创新，激发内在活力，增强国际竞争力和影响力，实现我国由教育大国到教育强国的系统性跃升和质变。
第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长周洪宇以“我国离教育强国还有多远”为题作主旨报告，他从教育强国的内涵出发，总结教育强国大多包含的典型特征，并结合教育现代化强国评价指标的核心内涵和特征要求，构建了全球视域下教育强国的建设指标，通过此指标体系测算，2019年中国得分为74.56分，在世界主要的60个国家中排行第24位。据此测算结果，他提出缩小差距、建设教育强国的重点推进策略。
北京外国语大学党委书记王定华以“积极参与全球教育治理，推进中国教育强国建设”为题，从理论、实践、路径、示范、传播等方面展开分享：一是做好顶层设计，构建全球教育治理的理论体系;二是做实教育对外开放，形成中国参与全球教育治理的生动实践;三是做广参与主体，中国参与全球教育治理要拓展路径;四是做强中国教育方案，为全球教育治理提供样板参考;五是做新媒体传播，讲好中国参与全球教育治理故事。
同时，论坛上发布了《教育强国建设指数报告》(2023年版)《中国教育智库评价SFAI 研究报告》(2023年版)《2023全球教育智库影响力评价PAP研究报告》《中国省域与城市教育竞争力研究》《教育治理研究》(2022年秋辑刊)及“北京外国语大学全球教育治理研究中心数据库”和“高教管理与研究平台”七大教育研究成果。来自教育、智库、出版界的专家学者、媒体代表共300余人参会。
