5月26日，“八〇九〇后”基础教育优秀青年教师学术沙龙在南京市小行小学成功举办。长江教育研究院院长兼华中师大国家教育治理研究院院长周洪宇受邀参加并致辞。
本次学术沙龙以“问道强国：以高质量教科研推动教学变革与创新”为主题，由华中师范大学国家教育治理研究院联合南京市教育科学研究所共同主办，来自全国高等院校、科研机构近百余人参会，旨在为全国“八〇九〇后”基础教育优秀青年教师搭建展示成果、分享经验、促进成长的高端学术交流平台，促进基础教育领域青年教师的专业成长与创新发展。
我院院长周洪宇教授在致辞中指出，沙龙正逢其时，大家共同探讨如何引导青年教师成为学生成长道路上的引路人，鼓励青年教师在教育实践中不断探索和前进，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。活动不仅具有现实针对性，对构建基础教育教学体系也具有重要的理论意义。南京市教育科学研究所所长刘大伟博士致辞指出，此次“八〇九〇后”基础教育优秀教师学术沙龙的举办是对国家教育战略需求的积极回应，也是对提升教育质量、培养创新人才的坚定承诺，希望优秀青年教师借助本次平台能够分享智慧、拓展视野、交流思想、创新理论。
周洪宇教授致辞
刘大伟博士致辞
在学术传承环节，现场播放了“90后”前辈顾明远教授对“90后”青年教师寄语的视频，顾教授希望青年教师以教育家精神引领自身的成长，在锤炼中成为新时代教育改革的中坚力量。“80后”前辈成尚荣研究员寄语“80后”青年教师，希望青年教师始终坚持“四有”好老师的标准，在教育实践中，不断学习、反思、创新，努力成为新时代教育改革的推动者和实践者。
沙龙活动分为青年主旨报告和青年小组汇报两个环节。在青年主旨报告环节，南京市中华中学正高级教师卞姗姗作为“80后”青年教师代表，以“一核三式历史教学法”为题做主旨报告，提出了思维中心的历史教学法是指向质疑的阅读式教学法，是指向求解的情境式教学法，是指向表达的项目式教学法。杭州市天长小学汤瑷宾博士作为“90后”青年教师代表通过对研究背景、研究回顾、研究设计、研究过程、研究反思、研究展望的介绍，系统分享了“科学探究能力表现性评价工具的研发与应用”的全过程。成尚荣研究员和周洪宇教授对两位青年教师的主旨报告进行了精彩的点评，高度认可了他们在基础教育领域的研究成果和教学经验。
关键能力是教师专业成长的核心动力，在青年小组汇报环节，10位来自全国各地的“八〇九〇后”基础教育优秀教师分别在主会场和分会场进行小组汇报，汇报内容涵盖了不同学段、不同学科的教学实践和研究成果，涉及教育理念、教学方法、学科建设等多个方面。青年教师们适应快速变化的教育需求，跨学段思考教育，深入探讨如何在不同学段之间实现知识和价值观的有机衔接，如何在教学实践中培养学生的创新精神和实践能力。各位专家学者们为青年教师的汇报提供了专业的指导和建议，常州市金坛区教育局副局长、江苏省特级教师、正高级教师何丽华代表第一小组进行汇报，合肥市第一中学瑶海校区执行副校长、正高级教师肖琼代表第二小组进行汇报。他们分别指出，两组的学术分享各有特色，可圈可点，充分体现了学术创新、学术积累以及教育情怀，对后续基础教育的进一步研究具有一定的启发意义。
促进青年教师更广泛的学术交流，深化教育教学和交叉学科研究。周洪宇教授对本次沙龙进行了总结，他认为本次学术沙龙不仅为青年教师提供了展示自我、交流思想的平台，更是一次教育智慧的碰撞，期待青年教师们将沙龙中的收获转化为教学实践的动力，为推动我国基础教育的发展贡献力量。
