9月28日是孔子诞辰。全国人大代表、华中师范大学教授，长江教育研究院院长周洪宇再次建议，将教师节改期至9月28日孔子诞辰日。据悉，早在2015年全国“两会”期间，周洪宇就曾向全国人大提出过相关建议。
(周洪宇)
据介绍，过去将9月10日定为教师节，是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新气象，新生入学开始即尊师重教，给“教师教好、学生学好”创造良好气氛。
但周洪宇认为，现在每年9月10日正值学校开学校务繁忙，无暇开展纪念庆祝活动，教师节对教师来说形同虚设。此外，现行教师节缺乏必要的历史意蕴，无法彰显中国教育传统的文化内涵，对于培育和践行社会主义核心价值观无特定底蕴。而孔子的教育理念和教学方法在很大程度上可以代表当今教学改革的方向，具有很强的镜鉴意义。
因此，他建议，由教育部报请国务院法制办，申请修改《教师法》，将教师节由9月10日改为9月28日孔子诞辰日。
周洪宇介绍，教育部教师司曾回复称将此建议吸收至《教师法》的修订，并提交国务院法制办向社会公开征求意见。他了解到，后在征求意见的过程中，意见不一，因此未采纳他的修改建议。
但周洪宇认为，有不同意见很正常，但对于 “修改意义不是很大”的观点他并不赞成，他认为将教师节改期到孔子诞辰9月28日，不但使教师节名实相副，更对加强中华优秀文化教育，传承中华历史文脉，深化教育改革，加快教育现代化，建设教育强国，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
建议全文如下：
教师节可否改期到孔子诞辰9月28日?
周洪宇
新中国成立以来，党和国家高度重视教育事业，尤其是党的十九大报告，进一步强调了教育在国家战略中优先发展的地位。近日习近平总书记在全国教育大会上所作重要讲话中，对此再次作了强调，充分体现了党中央对教育事业的高度重视。教师是太阳底下最崇高的职业。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。
在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。孔子在2500多年前倡导的“有教无类”教育理念和“因材施教”等教学原则与方法至今仍具有很强的现实指导意义。现行教师节设立30多年来对中国教育事业所作出的重要贡献。
它唤起了社会对教育的高度重视，激发了广大教师的职业自豪感，鼓舞了广大教师的积极性和创造性，从而以更加高昂的工作热情，投身党和人民的教育事业。但客观说来，现行教师节缺乏必要的历史文化意蕴，无法彰显中国优秀教育传统的文化内涵，对于培育和践行社会主义核心价值观并无特别历史底蕴助益。
因此，将教师节改期到孔子诞辰9月28日，不但可以使教师节名实相副，更对加强中华优秀文化教育，传承中华历史文脉，深化教育改革，加快教育现代化，建设教育强国，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
我之主张将教师节改期到孔子诞辰9月28日,主要基于如下理由:
一是教师节改期到孔子诞辰有利于传承中华历史文脉。习近平总书记在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上讲话时指出，孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分。
儒家文化是中国文化的主流血脉，而孔子则是儒家文化的集大成者和中国文化的象征符号，是中国教育文化的灵魂人物。孔子对中国历史文化的影响无与伦比。习近平总书记在2014年9月我国第30个教师节来临之际同北京师范大学师生代表座谈时发表了《做党和人民满意的好老师》的重要讲话。他明确指出，教师的首要职责就是传道。做好老师有四个标准，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。
孔子说：“人能弘道，非道弘人。”孔子的一生基本上都在从事教育实践活动，他为后世树立了教师“学而不厌”的敬业精神和“诲人不倦”的忠诚态度。对教育事业的忠诚，对高尚师德的坚守，为教师职业道德境界植入传统文化基因，正是今天教师需要孜孜以求的理想大道。
孔子倡导的仁爱思想、君子之道、师者之道，与今天教师节弘扬尊师重道的主旨一脉相承。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的教育改革事业。“君子三省其身”，教师节改期到孔子诞辰，正好赋予了这个隆重节日一个高尚灵魂、树立了一个流传千古的楷模，从而有利于重塑教师职业的尊严与魅力。
二是教师节改期到孔子诞辰有利于营造教师节新气象。1984年初定9月10日为教师节，是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新气象，新生入学开始即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好气氛。
德国哲学家雅斯贝尔斯说：“礼是生活的范式，在整个现存的状况中产生一种适当的氛围，使人以严肃的态度对待事物、信任和敬意。”“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
将教师节改为孔子诞辰，既是对传统文化的寻根，更是唤醒民众对自己历史文化应有的“温情与敬意”，可赋予教师节2500多年的深厚历史文化底蕴，开创教育事业发展的新鲜气象。
用9月28日做教师的节日，可以增加传统文化含义，新教师节与国庆节临近，也有利于提高全社会的尊师重教氛围。而现行9月10日教师节，正值学校开学校务繁忙，行政无暇有效开展纪念庆祝活动，教师们大多忙碌于开学的各项工作，很难有时间与心情享受节日，也不利于教师职业道德建设。
而改为9月28日，能与中秋、国庆假期有一个自然衔接，政府部门、社会团体和学校组织开展活动时间充裕，也有利于刹住“送礼风”。借此，教师可增强自身的责任使命感，民众亦可领悟孔子的教育思想，营造真正的尊师重道社会氛围，岂不一举多得?
三是教师节改期到孔子诞辰有利于推动世界各国对中华文化的认同。孔子不仅是中国的，也是世界的，在世界范围内有着广泛影响，是人类精神文明的主要导师。
孔子在国际上拥有崇高的地位，他被认为是人类文明的“轴心时代”影响世界人类文明进程，与释迦牟尼、耶稣和苏格拉底等人齐名、对后世产生了深远影响的伟大人物之一。美国出版的《名人年鉴手册》列出世界十大思想家，依次排在前头的是：孔子、柏拉图、亚里士多德。
2005年10月，经联合国教科文组织第33届大会批准,正式决定从2006年起,设立“联合国教科文组织孔子教育奖”。“孔子教育奖”是联合国教科文组织设立的首个以中国人名字命名的国际大奖。“孔子教育奖”每年由联合国教科文组织评选一次,主要表彰在全民教育领域作出突出贡献的政府机构、非政府组织和个人。
2009年是孔子誕辰2560周年。当年9月27日晚上，也就是在曲阜孔庙举行祭孔大典前一天，首次设立的孔子教育奖荣誉奖授予了不丹教育部非正规及继续教育计划高级项目。截止到2017年,“孔子教育奖”已成功评选表彰12届,获奖机构33个。获奖者遍布全球各个地区，显示了以孔子为代表的中华文化的巨大魅力和影响力。近10余年来，遍布全球的孔子学院已成为推动中华文化走出去的重要平台，孔子学说已走向了世界各地。将教师节改期到孔子诞辰日有利于推动世界各国对中华文化的认同。
四是孔子诞辰具体时间学术界意见不完全统一，但不影响确定将孔子诞辰确定为9月28日，更不影响将教师节确定为9月28日。现在有一种说法，孔子诞辰的真正时间并不一定是9月28日，因此也不宜将之确定为孔子诞辰，当然也就更不宜将教师节确定为9月28日。这种说法似乎很有道理，但其实它将孔子诞辰的真正时间与将孔子诞辰确定为9月28日两者混为一谈了。
在我看来，这两者虽有相关性，但并不是同一个问题，前者属于事实层面的问题，后者属于价值层面的问题。对于事实层面的问题，由于不同的学者所依据的史料不同，观点自然有别。有些事实层面的问题，估计争一万年也不会得出统一的结论。这在学术界早已司空见惯，不足为奇。没有统一结论，就不能确定将某日定为历史伟人的诞辰?恐怕不能这么简单与机械吧。
从人们熟知的“轴心时代”有代表性的人物来看，孔子、释迦牟尼、耶稣等人的诞辰，就没有一个是有确定日期的。孔子诞辰具体是哪一天，因为历史久远，史料缺乏，只有其父母叔梁纥、颜征在知道，后人确实很难弄清楚。而且颜征在即使知道也没说，这就成为千古之谜。
9月28日是经专家学者推算出来的，得到相当程度的认可，也在相当长时间使用。现在有学者对此日期确定有怀疑，这很正常，作为学术问题，完全可以继续研究与争议。
释迦摩尼相传在农历四月八日诞生，历史记载也多有出入，争议甚大，但现在还不是称此日为佛诞?现在每年12月25日所谓的“圣诞节“，将耶稣诞生日定为公元元年12月25日，更是没有什么史料记载，争议多得海里去了。为什么定在12月25日?据说是因为从那天开始，夜晚会越来越短，也就是预示光明的来临，这显然过于牵强附会。还有人说是由于罗马皇帝君士坦丁之前一直逼迫基督徒，而且罗马人拜太阳神(十二月二十五日)，君士坦丁信奉基督教后，基督教成为国教(罗马天主教)，后来停止拜太阳神，而把这一天定为耶稣诞生日。说法五花八门，但也没有影响将之确定为耶稣诞辰。
既然如此，为什么非要去纠结哪些难以甚至无法确定的历史事实而影响历史价值的确定呢?难道不清楚这本身就是一个后世人基于其事实与价值双重考虑而可以大致确定的问题吗?
来源：南方都市报
编辑：赵美君
