5月14日至16日，2025世界数字教育大会在湖北武汉举办。本次大会由中华人民共和国教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、湖北省人民政府联合主办，来自40多个国家和地区的国际组织、高校、科研机构及领军企业嘉宾参加。
5月15日上午，2025世界数字教育大会全体会议在武汉国际博览会议中心举行，会议由教育部副部长吴岩主持。第十三届全国人大常委会委员、教育部教育信息化专家组副组长、中国教育学会副会长、华中师范大学教育学院教授、博士生导师、长江教育研究院院长兼国家教育治理研究院院长周洪宇应邀出席会议。
会议现场，周洪宇教授先后与图灵奖得主、康奈尔大学教授、中国科学院外籍院士约翰·霍普克罗夫特，欧洲科学院院长、葡萄牙新里斯本大学教授罗德里戈·马丁斯，中国工程院院士、清华大学教授吴建平，澳门大学校长宋永华，“生活·实践”教育实验学校武汉市二桥中学校长彭葆蓓等专家进行了友好交谈。
(周洪宇教授在大会现场)
5月15日下午，周洪宇教授同时受邀担任平行会议八“数字教育安全与伦理：挑战、共识与行动”的部分环节主持人，并发表题为《人工智能如何赋能基础教育课堂教学变革——中国中小学的探索、经验及风险应对》的主旨报告。
(周洪宇教授作主旨报告)
周洪宇教授围绕人工智能如何赋能基础教育课堂教学变革这一主题，从中国中小学的探索、经验及风险应等维度作了详细阐释。目前，中国中小学积极探索人工智能+教育的新模式，在全国20余个省市开展了“教师—小先生—AI智能师”三师协同的建设“师生共同课堂”(又称“三师课堂”)行动，为应对数智时代对人才培养所提出的新要求提供了宝贵经验。“师生共同课堂”运用AI技术，以一节45分钟的课堂为例，教师15分钟主导，学生(即小先生)分组讨论后再教学20分钟，最后教师、小先生、AI智能师三者交互协同10分钟。这种课堂模式创造性地发展了中国著名教育家陶行知先生一百年前原创的本土教学理论与方法——“小先生制”，是对陶行知先生提出师生“共学、共事、共修养”的“三共”理念的继承与发展。这种课堂模式也正逐步走出国门，获得了吉尔吉斯斯坦等国的高度认可。
周洪宇教授担任院长的长江教育研究院、国家教育治理研究院始终关注国家教育发展前沿议题，持续深耕教育数字化转型领域研究。本次主旨汇报是研究院探索人工智能与教育相结合、构建教育新生态的最新成果，也充分展现了2025世界数字教育大会中的华师参与和贡献。未来，研究院将继续深化人工智能助力教育变革的学理研究与实践探索，为助力教育改革创新，构建高质量教育体系贡献更大力量。
