全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任 周洪宇
作为一位已工作近四十年的教育工作者，看到教育界有于漪、卫兴华、高铭暄三位代表性人物入选，获得“人民教育家”的国家荣誉称号，感到格外欣慰与振奋。这是对长期忠诚于人民教育事业，作出杰出贡献的优秀人物的充分肯定，体现党中央对于教育事业特别是对于教师队伍建设的高度重视。我相信这会对全国1600万教师热心从教、爱岗敬业、教书育人产生莫大的鼓励。我觉得授予教育界这三位“人民教育家”称号，包括授予其他杰出人物“人民××家”称号，含义深刻。
在我记忆里，党中央称呼某一位杰出人物为“人民××家”，最早的是1946年7月25日陶行知先生病逝以后，延安各界举行追悼大会，当时毛泽东同志代表党中央亲笔题写悼词“痛悼伟大的人民教育家陶行知先生千古”。由此，开始称某一个方面杰出人物为“人民××家”，逐渐形成一种经典且权威的表述。新中国成立以后，国家虽然没有在现在这么高的层面表彰优秀人物为“人民××家”，但是在一些相关活动当中也有类似的称呼。
我曾经在2011年、2012年、2013年、2014年全国两会上连续4次向全国人大建议，建立国家最高荣誉制度，还建议在教育上颁授“人民教育家奖”。当时我还以陶行知先生为例，建议要以陶行知这样的“人民教育家”的名义颁授给教育界的优秀人物，也得到了国家有关部门的高度重视。2015年12月，中共中央印发《关于建立健全党和国家功勋荣誉表彰制度的意见》，当时看了就感到非常高兴，也非常激动。这次在庆祝共和国成立70周年的喜庆时刻，隆重举行这样的颁授活动，时机选择得非常合适，可谓是顺民心、得民意、鼓民志。
这次党中央决定在共和国成立70周年之际开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，隆重表彰一批为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物，是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措，意义重大、影响深远。它有利于强化国家意识、弘扬社会主义核心价值观、凝聚时代精神、彰显宪法精神、增强全民宪法意识、推进国家治理体系和治理能力现代化。我认为这次颁授活动的四条基本原则，即坚持最高标准、明确评选定位、突出时代精神、适当统筹兼顾，科学合理，在评选过程中也把握得当，评选授予的各位人士堪称各界精英、时代楷模、标杆人物，具有代表性、先进性、示范性、导向性，经得起历史的检验。
这次开展颁授国家勋章和国家荣誉称号，是现行宪法颁布实施以来的第一次，具有创制性，其影响将极为深远。我建议在这次隆重表彰活动之后，加大宣传力度，通过各种形式和途径弘扬杰出人物的伟大精神。习近平总书记指出“伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领”，我们要大力宣扬他们的丰功伟绩，通过树立标杆、立起旗帜，培育和弘扬社会主义核心价值观，增强中国特色社会主义事业凝聚力和感召力，更好地激励全国各族人民不忘初心、牢记使命，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
履职风采
周洪宇代表整理议案建议
周洪宇代表到学校调研
周洪宇代表调研校车问题
周洪宇代表和孩子们在一起
关于检察工作和法治建设，周洪宇代表还说过哪些“金句”?一起来看↓
寄语检察
01、周洪宇代表接受《检察日报》记者采访时表示：
针对我国教育领域的“校闹”等问题，教育部、最高检等五部门2019年8月共同发布《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》。最高检可结合今年自身未成年人检察工作，安排各级检察院工作人员在教师节期间对各地中小学对口开展一次专项走访检察活动，了解广大基层教师和家长对意见发布后有何想法与建议，以便工作更有针对性和实效性的开展。
(详见2019年9月9日《检察日报》第五版)
02、周洪宇代表接受正义网记者采访时表示：
现在社会发展对司法机关的要求很高，公平正义四个字看起来很简单，但是要实现公平正义，除了要有一腔热血，还要有专业技能。
(详见2019年3月13日正义网报道)
03、周洪宇代表接受《检察日报》记者采访时表示：
司法人员再教育要向“网校”借力。从形式上来看，除了专门的法律院校，包括警官学院、检察官学院、法官学院，开展专业的、系统性的教育，司法人员的继续教育的方式应该是多样的，还可以有更多选择。现在很多专业性的司法院校，都在开发远程教育课程，通过“网校”(网络学校)提供了很多远程教育的资源，时间上更灵活。
(详见2017年3月20日《检察日报》第五版)
寄语法治
01、周洪宇代表接受《检察日报》记者采访时表示：
暴力事件给受害学生的身心造成严重的伤害，而一些“看不见”的校园软暴力，积累到一定程度也会给孩子造成影响。建议尽快修改未成年人保护法，对相关内容作出具体规定，以更好地预防和治理校园欺凌，保护学生身心健康，保障校园良好的教育环境。同时，要建立未成年人权益侵害案件强制举报制度，进一步明确发现儿童可能遭受侵害时在法律上具有举报义务的人群。
(详见2019年3月17日《检察日报》第三版)
02、周洪宇代表接受《检察日报》记者采访时表示：
建议全国人大进一步加快长江保护法立法进程。长江保护法出发点是最大限度地保护长江生态环境。应明确以保护长江流域生态环境为首要目的，以修复生态环境为终极目标，突出长江流域生态保护、绿色发展的战略定位和优先地位，为长江流域自然生态系统和社会经济的可持续发展保驾护航。
(详见2019年3月17日《检察日报》第三版)
03、周洪宇代表接受新华网记者采访时表示：
教育权是教师在教学活动中应有的一项法定权利，而“教育惩戒权”是其中的一项重要内容。目前，有很多教师不知道有这项权利的存在，加上社会上发生的许多教师和学生的矛盾事件，也导致教师在教育教学过程中，面对学生的错误“不敢管”“不想管”。这个现象的存在说明大家对于合理惩戒与体罚伤害之间的界限缺乏共识，因此将“教育惩戒权”写入《教师法》，明确其使用目的性和合理性是十分必要的。
(详见2019年3月29日新华网报道)
资料来自：检察日报、正义网、新华网等
