2015年1月22日，首届中国教育咨询师湖北省培训班开班，来自湖北各地的优秀教育工作者、专家们齐聚武汉市。据悉，这次培训是经教育部批准、中国教育学会授权，由湖北长江教育研究院承办。集中培训为期一周，通过课后研修考核的学员将获得“中国教育咨询师认证中心”认证，成为湖北省首批中国教育咨询师。
教育信息化时代来临，教师角色亟待转变
在教育信息化时代，学生随时随地随处可以获取知识，教师已经不再是知识的传授者的角色，教师的角色已然发生变化，逐步转变为学生学习的组织者、帮助者和咨询者。而在我国教育事业的发展过程中，教育咨询一直是一个薄弱环节，处于缓慢发展状态。
本次培训的承办方——湖北长江教育研究院的执行院长张才生表示：“教育咨询师是信息化教育时代，教师角色转型发展的必然选择。伴随着新一轮教育评价改革的推进，以教育评价为基础、借助评价工具、具有科学性、专业性的教育咨询将成为热门行业。”
教育评价改革当前，专业咨询不可或缺
教育评价改革是当前教育综合改革的重要组成部分，教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见中》明确要求把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容，着力构建中小学教育质量综合评价指标体系。
中国教育学会中小学教育质量综合评价改革实验区办公室副主任、公众教育研究院院长张勇表示：“现行的中小学评价考试制度将考试成绩作为衡量学校、教师和学生的唯一标准，过分强调甄别与选拔，不利于学生全面发展。而在教育评价改革之后，学生取得的不再只是一张成绩单，而是一份综合的、全面的评估报告，全方位的分析每一名学生的优势、能力、动机、兴趣等，这样才是有利于学生个性发展的、科学的评价体系。但是，这样的成绩单需要专业的、有资质的教育咨询人员来解读，所以教育咨询师是一个不可或缺的角色，也是教育改革发展大势所趋。”
教育咨询师前景可观
据悉，中国教育咨询师的培养，是由教育部批准成立的中国教育学会“中国教育咨询师认证中心”进行认证。2014年7月，该项认证正式启动。
据中国教育咨询师认证中心主任助理金春梅介绍，教育咨询师是以科学的测量、甄别、诊断技术为基础，以教育学、心理学、社会学等相关理论为指导，以导向激励、改进为原则，以实现被咨询者最大发展性成长为目标的一个系统帮助过程。
中国教育咨询师共分为三大类：学业咨询，授业咨询，决策咨询。其中，学业咨询以优化学习为目标，授业咨询以优化教学为目标，决策咨询以优化管理为目标。此次培训主要是针对学业咨询。
参与此次培训的枣阳二中的校长龚建敏表示：“参加这次培训是为了提升教师学业咨询方面的综合能力，帮助学生以最大潜力完成学业，引导其建立符合自身特点的学业及人生规划，为未来学习和发展做好准备。”
据了解，此次湖北首届中国教育咨询师培训要经过集中培训和笔试、面试以及一个月的网络研修方可完成，此次参训的都是学校的校长、学科带头人和骨干老师。
