2026年5月7日上午，由长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院联合主办的《多边组织与全球教育治理研究丛书》(12册)(以下简称“丛书”)第二次编写会在华中师范大学文科综合楼会议室举行。会议采取线上线下相结合的方式召开。
中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇教授，长江教育研究院执行院长方平、副秘书长赵欢，湖北教育出版社学术文化编辑部主任刘宁、综合教育分社社长梅倩出席会议。会议由方平院长主持，丛书各分册作者、华中师范大学国家教育治理研究院师生代表参会，围绕写作进展、样章打磨及出版落地等核心议题开展深度研讨。
会议伊始，丛书总主编周洪宇院长就丛书整体推进情况作专题发言，全面复盘丛书整体推进情况，并明确书稿修改的核心遵循。他指出，长江教育研究院深耕教育治理领域多年，积累了扎实的研究基础，形成了成熟的团队优势。本套丛书聚焦多边组织参与全球教育治理的历史脉络、运行机制与实践影响，旨在填补该领域系统性研究空白，助力构建兼具中国特色、中国立场与国际视野的全球教育治理研究话语体系。周洪宇院长强调，编写工作需坚守马克思主义历史唯物主义立场，辩证借鉴国际前沿理论，立足中国教育改革发展实际回应全球治理命题，彰显中国学者的学术担当与现实关怀。
随后，各分册作者逐一汇报样章内容与阶段性进展，详细阐述书稿的研究框架、章节架构、核心观点及写作难点。湖北教育出版社编辑团队从学术规范与出版标准双重维度，提出一些针对性修改建议。编辑团队高度肯定丛书的学术价值与现实意义，期待团队聚力打磨，进一步提升书稿的规范性、系统性与原创性。
最后，周洪宇教授作总结讲话，充分肯定丛书编写取得的阶段性成果，并从四方面部署后续工作：一是坚持正确理论导向，以马克思主义历史唯物主义和习近平总书记关于全球治理、全球教育治理的重要论述为根本遵循;二是注重科学研究方法，推动宏观理论建构、中观机制分析与微观案例剖析有机结合;三是完善整体体系架构，优化 “总 — 分 — 总” 逻辑结构，强化理论创新、问题意识与批判性思维;四是严守学术规范标准，统一核心表述与引文标准，丰富原创性案例研究，紧扣出版节点稳步推进修改定稿，力争打造全球教育治理研究领域的标杆成果。
本次会议是长江教育研究院发挥智库引领作用、推动学术成果转化的重要实践，既系统梳理了丛书阶段性成果，也明确了下一阶段攻坚方向，为丛书高质量编纂与顺利出版筑牢基础。未来，长江教育研究院将持续聚焦教育强国建设与全球教育治理重大议题，深耕学术研究、强化协同创新，产出更多兼具理论深度与现实价值的研究成果，为构建中国特色全球教育治理话语体系贡献智库力量。
