刘训华 郑王怡:从多元视角拓展全球教育治理研究的新气象——评周洪宇教授主编《全球教育治理研究系列》丛书



  引用本文

  刘训华,郑王怡.从多元视角拓展全球教育治理研究的新气象——评周洪宇教授主编《全球教育治理研究系列》丛书[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021 ,23(1).

  “全球教育治理研究系列”丛书作为国家教育治理研究领域的重大研究成果,由《全球教育治理研究导论》《中国教育治理研究》《 美国教育治理研究》等10卷本组成,除中国与美国外,还专题研究了英国、德国、日本、俄罗斯、加拿大、印度、南非等国家的教育治理。该丛书从超国家层面、国家层面、次国家层面三重视角开展研究,完整清晰地呈现出全球教育治理的基本特征与总体概貌,总结了中国教育治理的成效以及参与全球教育治理的经验与启示,该系列研究集全球性、系统性、前沿性、前瞻性和实用性于一体,具有重要的时代价值和鲜明的现实意义。该丛书由中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、华中师范大学教育学院周洪宇教授担任主编,是一部凝聚国内外众多知名专家学者心血的鸿篇巨制,填补了全球教育治理系统性研究的缺憾。

  一、把握总体态势,寻找全球教育治理路径

  当今世界处于百年未有之大变局,教育治理作为社会治理体系的组成部分,是影响综合国力的重要因素。在经济全球化和区域一体化发展的总趋势下,教育治理具有了全球视野与跨界意义。丛书在结构上有总有分,以分为主。其中周洪宇、付睿《全球教育治理研究导论》是从超国家层面研究全球教育治理的理论奠基之作,在丛书中起着提纲挈领之用,该书对全球范围内代表性国际组织、知名智库等在教育治理领域的理论与实践进行探究。其余各册均由国内外知名专家学者所著,以国家层面为主,兼顾次国家层面,对相关典型国家在教育治理方面的经验教训进行了深入分析。丛书以教育治理为切入点,从三个层面、九个典型国家教育治理发展路径为例,深度剖析各国教育治理面貌及基本特征,为我们绘制出一幅纵横贯通的全球教育治理总体态势。

  二、借鉴国外经验,构建现代教育治理体系

  当前我国高等教育进入普及化阶段,在教育领域,环境创新成为科技发展的重要因素。在新工业革命迅速发展的新时代,科技创新深刻改变了人类的学习形式和生活方式。我国部分地区教育发展的不均衡、不完备的状态,反映了我国教育信息化的一些短板问题。古语云,“见善如不及,见不善如探汤”,该丛书对国内外教育治理中的参与度、透明度、秩序、效率、问责、教育公平等问题都有所涉及,这对于解决我国教育治理存在的不足,应对更加复杂的世界环境,实现教育善治意义重大。

  周洪宇指出:“我们希望通过开展全球教育治理研究,为读者提供一个了解全球教育治理的窗口,通过‘出思想,出人才,出产品,出效益’,真正发挥学术研究的作用,推动中国的教育改革和发展,推进中国的教育治理体系与治理能力现代化进程,乃至促进全球教育治理理念、结构与体系的变革”。该丛书的问世,对于我们借鉴国际教育治理的历史经验,完善教育制度设计,构建基于“中国立场”的现代教育治理体系,具有重要时代价值。

  三、从厘清概念出发,形成系统性探究的多元视角

  党的十九届五中全会提出,“十四五”期间要建设高质量教育体系,到2035年建成教育强国。这需要在新的历史时期,教育治理能力和水平的不断提升。对教育治理的系统性研究,需要在厘清全球教育治理的理念、规则、方式等方面形成共识。

  该丛书开拓了全球教育治理研究的新气象,以教育治理为切入点,本着“全球视野、中国立场、问题导向、专业研究”理念,在厘清治理、教育治理、全球教育治理等概念的同时,从教育治理的多元化视角出发,提出治理主体不仅有政府,还包括市场、公民和相关社会组织,打破了政府在传统教育管理上的固有的权责利关系,形成了治理体系理论的新探索。

  本丛书视野开放、视角多元,表达观点更为科学,较之传统研究具有突破性进展。丛书的出版为我国建设中国特色教育治理体系、实现教育善治目标、构建教育使人更美好的人类命运共同体,贡献中国的教育智慧与力量。

  来源 | 《河北师范大学学报》(教育科学版)