2024年12月30日,第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、中国陶行知研究会学术委员会主任、中国陶行知研究会生活·实践教育专业委员会理事长、长江教育研究院院长兼华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇应邀出席上海市陶行知研究协会2024年学术年会。
(周洪宇作报告)
会上,周洪宇作了题为《“生活·实践”教育:21世纪的陶行知生活教育》的主旨报告。他指出,在新时代的今天,继承和发展陶行知先生的教育思想,对于落实立德树人的根本任务,深化教育教学改革具有重要的现实意义。“生活·实践”教育是21世纪的陶行知生活教育,是新生活教育。其理念的建构历经关于陶行知先生的 “生活教育”研究、开展 “阳光教育”实践、推进“生活·实践”教育实验三个阶段。
周洪宇强调,党的十八大以来,习近平总书记非常重视实践育人,“生活·实践”教育通过“师生亲子共读”活动和“三大行动”(“新时代大先生行动”“新时代未来大先生行动”“新时代小先生行动”)两个重要抓手,助推“素质教育”切实落地。
据了解,该年会由上海市陶行知研究协会主办,宝山区陶行知研究会协办,上海市行知实验中学承办,以“聚焦‘大先生’落实新课标,培育‘小先生’赋能新课堂”为主题,旨在深入探讨新时代背景下陶行知教育思想的传承与发展以及新课标理念下的教育改革与实践。十届上海市政协原副主席、上海市教育发展基金会理事长王荣华,南京晓庄学院原党委书记、中国陶行知研究会副会长陈华,上海市陶行知研究协会会长吕左尔,上海市宝山区教育局局长张治,上海市教育发展基金会副秘书长蒋立明等领导出席会议。
(与会嘉宾代表合影)
参会期间,周洪宇一行在上海市行知实验中学考察调研,观看了该校的“小先生”课堂风采展示及社团活动展示。周洪宇表示,“小先生制”不仅是对陶行知教育思想的继承和发展,更是新时代教育背景下的一种创新实践。
(参观校园)
周洪宇指出,上海作为陶行知先生曾经生活、实践和奋斗过的地方,对于学陶、研陶、践陶的众多教育工作者来说有着特殊的意义。上海市陶行知研究协会在推广和实践“小先生制”方面取得了显著成果,特别是所发起的“小先生成长行动项目”,以“进课堂、进社区、进家庭”为实践路径,着力培育千百万“小先生”,内容活泼、形式多样、经验丰富,值得各地实验学校参考借鉴。今后可以在推广“小先生制”的基础上积极开展“生活·实践”教育实验,提高上海地区师生的综合素质,进而推动上海教育的高质量发展。
来源|”生活·实践”教育共同体融媒体中心