近期，全国教育科研战线深入学习贯彻习近平关于教育的重要论述和全国教育大会精神，推动落实《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，为推进教育治理体系和治理能力现代化提供了智力支持。下面，请看华中师范大学的具体举措。
华中师范大学是一所“教师教育”特色鲜明的教育部直属重点高校。学校深入学习贯彻党的十八大、十九大和习近平关于教育的重要讲话等精神，以立德树人为根本任务，整合资源、凝聚方向、协同攻关、提升能力，着力打造教育领域立体化、多层次研究平台群，聚焦教育领域重大问题持续发力。
加强资源整合
完善科研机构协同交叉机制
学校现有各级各类教育类平台共24个，其中国家级2个、部级3个。学校采取分类建设、分类管理、分类评价的方式，整合全校教育学科资源成立跨学科、跨领域的科研联合体——教育科学研究协作组。一方面，通过与科研机构实行签约式管理，按照基础类、综合类、应用类分别设置了不同的投入产出比，进一步优化资源配置与整合；另一方面，通过跨学院、跨部门、跨行业交叉，以“教育云建设与规模化应用示范”项目为牵引，联合中央电化教育馆、天喻信息产业股份有限公司等多家单位，共同研发完成“国家教育资源公共服务平台”（即“国家教育云”）并正式投入运行。依托学校教育学院、教育智库、教育治理研究中心与湖北省教育厅、长江出版集团合作共建的长江教育研究院，入选中国社会科学评价研究院“2017年度中国核心智库”，在2018年中国教育智库索引社会类智库PAI值评分榜排名中位居全国第二。
借助能人带动
提升科研团队协同攻关能力
自2016年以来，学校实行“首席专家+团队”的科研组织方式，充分发挥专家能人的引领带动作用，产生了较好的效益。
在科研项目方面，共获批全国教育科学规划项目29项，其中左明章教授领衔申报的“以教育信息化推进教育精准扶贫研究”获批2017年全国教育科学规划重点项目，周洪宇教授领衔申报的“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”获批2018年全国教育科学规划“十三五”重大招标项目。学校还承担了教育部教师工作司委托的“基于云服务的区域教师网络研修社区建设实践”项目、湖北省教育厅委托的“地方课程云平台与资源建设”项目、中邮世纪通信技术有限公司委托的“双轨数字学校系统研发”项目、武汉市武昌区委托的“绿色教育评价体系建设”项目等，科研经费累计3260万元。
在科研成果方面，周洪宇教授的专著《学术新域与范式转换——教育活动史研究引论》获得第五届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖，其主编的《中国教育活动通史(1-8卷)》正式出版；2018年，董泽芳教授主编的《高等教育与社会发展论丛》32卷本丛书出版；2019年，杨宗凯教授、刘三女牙教授牵头的“智能云端一体化学习关键技术与应用”获得教育部科技进步成果一等奖。
优化管理服务
增强科研管理共建共享效能
通过优化管理服务，加强科研、财务、人事等管理职能部门之间的工作协同，加快科研管理信息化进程，增强科研管理信息资源共建共享效能。一方面，社科处根据科研实际需求建立人文社会科学研究资源共享平台，以平台数据库为主要载体，录入学校科研人员、项目、成果等历史数据，供全校科研人员查询，从而为科研人员在选题设计、团队组建、研究分析等方面提供便利；另一方面，社科处运用微信、网站、手机APP等信息化手段，开发学术活动、项目申报、成果综合统计、决策分析和申报书智能检测等小程序，更新科研信息短信服务平台，对科研管理系统进行需求分析和广泛调研，加快“一站式”“一键式”服务平台建设，有效提高了科研管理效率和服务水平。
凝练研究方向
营造科研学术协同合作氛围
学校针对教育领域研究“小、散、弱”的问题，开展以需求和质量为导向的战略布局。通过组织教育领域专家研判学术理论前沿和经济社会发展的重大问题等，进一步凝练研究方向，进行学科布点和划区切块。
首先，加强战略布局与科学谋划。一方面，以问题凝练选题，以领域组建团队，以团队再冲击项目，不断提高对接国家需求的精准性；另一方面，通过选题征集推荐、专家论证修改、团队协同组建、配套保障服务等环节，不断增强承接科研任务的协作能力。
其次，加强前期培育与预研。近几年先后培育建设“信息技术与教育教学融合的理论与实践研究”“农村义务教育改革和发展问题研究”“城镇化进程中农民工随迁子女教育研究”等重大专项，并以此为基础，助推湖北省“信息化与基础教育均衡发展协同创新中心”成功获批省部共建协同创新研究中心。
再次，加强学术期刊建设。定期召开研讨座谈会，多方听取期刊建设的意见和建议。我校CSSCI来源期刊《教育研究与实验》与《教育与经济》的影响因子不断提高，转载率与被引率等指标位居前列，《教育与经济》被列入国家社科基金第二批资助学术期刊。
最后，打造华大人文学术沙龙品牌。以争取重大项目或形成重大成果为目标，以提出和讨论研究方案为主题，由专家自主组织召开小型学术研讨和交流会，学校提供保障支持。
