李佐文 | 通用大语言模型的语言特征及其对人类语言的反哺 周洪宇 | 未来承诺：经合组织参与全球教育治理合法性建构及其维持策... 陆岳新 | 习近平总书记关于教育数字化重要论述的生成逻辑、核心要义与... 付卫东 | 教育强国视域下乡村教育振兴的内生逻辑、现实挑战与未来向度 付卫东 | 乡村学生数字教育产品应用风险：典型表征与化解路径 袁振国 | 关于教育强国软实力的思考 龚欣 | “双减” 背景下农村小学课后服务政策执行的阻滞与疏解 申国昌 | 建成教育强国目标下提升高等教育公共服务可及性的动因、内涵... 张民选 | 推动中非STEM 教师教育高质量发展 王定华 | 强师是夯实教育强国基点的关键 王振存 | 高校战略规划与预算编制的结构脱节及其治理——从线性闭环理... 高书国 | 从重点突破到系统跃升：教育强国建设的顶层设计与政策创新 于鑫 | 承故知而育新人：评周洪宇主编《陶行知全集》 文少保 | 教育智库：教育强国建设的智力支撑 申国昌 | 西南联大女学生的日常生活与历史角色 杨宗凯 | 智能时代高校学生能力评价及其实践 杨宗凯 | 人工智能赋能大学治理能力提升 王振存 | GAI时代未来教育制度变革的价值考量与推寅向度 杨宗凯 | 空间·关系·秩序：AI重构教育场景的可能与限度 王振存 | 高校战略规划与预算编制的结构脱节及其治理 陈鹏 | 面向教育强国建设的技能型高校的角色定位与功能实现 顾明远 | 新时代教师专业成长的“五项修炼” 《湖北教育》| 刘来兵：“星辰教室”——奔向教育的星辰大海 陈港 | 人机协同知识生产中的“美诺悖论”：辨识、转化与超越 申国昌 | 教育家型校长的素养、特质及培育路径 龚欣等 | “双减”背景下农村小学课后服务政策执行的阻滞与疏解 梁玉豪 | 基于LDA2Vec的高校来华留学舆情风险管理分析 吴江峰等 | ERG需求理论视角下乡村公费师范生留任意愿现状与进路—... 周新成 | 教育竞争层级上升与县域基础教育极化——兼谈县中振兴的必要... 眭依凡 | 提升国际影响力:教育强国建设不可或缺之要素
