《长江教育论丛(2018)》



  • 作者:周洪宇 长江教育研究院
  • 出版社:湖北教育出版社
  • 出版时间:2019年02月
  • 版 次:1
  • 页 数:184
  • 字 数:220千字
  • 印刷时间:2019年02月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 印 次:1
  • 包 装:平装-胶订
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:978-7-5564-2123-7


  本书系长江教育研究院年度出版物,该著依托长江教育论坛、教育智库与教育治理50人圆桌论坛,经由国内知名教育名家与学者的权威解读与主题发言,阐释年度教育热点,引领国内教育研究潮流,是融科学性、政策性与学术性于一体的著作,也是深度解读当代中国教育改革发展趋向之作。

代序:参与全球教育治理:从教育大国走向教育强国的必由之路

专题研究:参与全球教育治理

联合国教科文组织教育2030框架对中国教育现代化2030的启示

全球教育向终身学习迈进的新里程——“教育2030行动框架”“目标”部分要点译解

北京•长江教育论坛专辑:建设教育强国

新时代建设教育强国 稳抓教育公平与质量是关键

解决中国教育问题的三个关键:教育扶贫、教育能力、未来教育

深化教育模式改革,建设高质量教育

关于非正规教育的若干思考

提高教育质量 建设教育强国刍议

新时代教育的主旋律:促进学生全面而又有个性的发展

建设教育强国的时代使命及发展路径

立人兴邦:强国的教育动力

南京•长江教育论坛专辑:推进教育现代化

深化教育改革的突破点和推进教育现代化的着力点

新时代推进区域教育现代化的探索与实践——以江苏为例

深化教育改革,构建充满生机活力的现代教育体系

关于中国教育现代化的非常规思考

教育体制机制改革与教育治理现代化

完善现代教育体系的若干思考

加大制度创新力度,为加快教育现代化提供坚固保障

2017年全国基础教育满意度调查结果报告

学校现代化的价值维度与评价标准研究

面向2035年的教育现代化:怎么看,怎么办

新时代江苏教育现代化的新起点新探索新机制

实施乡村振兴战略需要乡村教师队伍现代化

转型社会的教育现代化刍议

中国(湖北)教育现代化指标体系探究

教育现代化:新时代的新意蕴

大数据背景下教育治理运行机制现代化

创新教师管理制度:化解由流动儿童规模化进城读书引发的城市代课教师问题

究竟哪个群体实惠大:乡村教师支持计划实施效果比较研究

教育指数研究

解读:三年指数,究竟有何不同?

“中国教育指数”究竟有什么用?

用“中国教育指数”精准研判“新时代中国省域教育竞争力”

2018年十大教育关键词

附录

中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见

长江教育研究院2018上半年重要事件盘点