【年度好书・每日十本 | Day10】以书为磐，筑牢教育根基
卷帙浩繁间，尽揽教育百年风华。长江教育研究院2025 年度百本教育图书持续解锁中，今日为你带来第 91-100 本精选图书。
91、《中外历史专题一百讲》
92、《中国教材研究文库·俞子夷论教材》
出 版 社 ：人民教育出版社
内容简介：本书是一部系统呈现中国近现代著名教育家俞子夷先生关于小学教材思想的重要文集。本书以“教材≠教科书”这一核心创见为引领，全面辑录了俞子夷关于小学教材编写与教学实践的代表性文章、讲稿与专著节选，深入阐释其“以儿童为本位、以生活为基础、以心理学为依据”的教材观。本书内容涵盖教材的本质与功能、教材与社会需求及儿童心理的关系、教材的选择与组织原则、教材的使用与超越，以及各科教材的编制理念与教学策略。俞子夷强调教材应兼具实用性、趣味性与教育性，主张打破教科书的唯一权威，倡导将生活经验、实物教具、社会情境等多元资源纳入教材体系，推动“活教材”“用教材教”而非“教教材”的教学转型。本书全面呈现了俞子夷在小学教材理论与实践上的贡献，也为当代基础教育课程改革、教材建设与教师专业发展提供了思想资源与历史镜鉴。
93、《中国教育黄皮书》(2025年)
出 版 社 ：湖北教育出版社
内容简介：本书是长江教育研究院和华中师范大学国家教育治理研究院近年来连续推出的第十六本<<中国教育黄皮书>>。主题是：通过法治建设为教育、科技、人才”三位一体”发展战略筑牢基石。全书主要包括年度主题与年度综述两大部分，其中上编年度主题，主要由政策建议、政策解读、名家论坛、教育指数组成，下编年度综述，主要由发展综述、聚焦热点、教育大事记组成。本书对当前教育改革发展面临的形势进行了客观分析，提出了多个方面的教育政策建议，并就2024年的教育热点问题做了聚焦阐释。
94、《中国教育史研究》
出 版 社 ：福建教育出版社
内容简介：本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作者通过学术史梳理，按“人物与思想”“政策与制度”“理论与方法”三大主题对中国教育史研究这一学术领域在改革开放40年间的发展历程进行全面、客观的回顾与总结，叙述、分析过去数十年间中国教育史的主要研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展，这对中国教育史研究的未来发展能发挥知往鉴来的重要作用。
95、《中国课程史》
出 版 社 ：上海教育出版社
内容简介：教育工作的核心是学校课程，教育改革常常体现为课程改革。在当代中国教育发展进程中，课程问题越来越受到各方面关注，成为教育理论研究和实践探索的热点和焦点。然而，迄今为止，中国还没有一种贯通古今的中国课程史研究成果，古代课程史研究尤为缺乏。这不仅与课程问题研究的全局很不相称，而且影响课程理论研究、课程实践探索的发展。本书是一项融贯古今的中国课程发展史研究成果。作者以现代课程理论为分析框架，以历史的线索展现中国学校课程的新陈代谢过程，将中国课程的发展概括为古典分科课程(“六艺”时期)、古代文献课程(“五经”时期)、古代文献课程的重构(“四书”时期)、近现代学科课程(“科目”时期)四个阶段。它不仅很好地提炼和展示了中国传统课程文化的精髓，为推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展提供助力，而且使课程理论研究的一个薄弱环节得到加强，填补了中国教育史研究的一项空白;还探索出一种中国古代课程史的研究和叙述样式，为教育学和课程理论研究、当今的课程改革和建设提供中国的课程历史资料、文化依据和经验，为教育强国建设提供坚实的文化支撑。
96、《中国特色社会主义教育研究》丛书
出 版 社 ：教育科学出版社
内容简介：新中国成立以来，特别是改革开放40多年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，成功开辟了中国特色社会主义教育发展道路。党的二十大报告强调加快建设教育强国，对新时代教育改革与发展提出了新的更高要求。习近平总书记2024年在全国教育大会上明确指出，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。
本丛书系统总结新中国教育改革发展的光辉历程与伟大成就，牢牢把握中国特色社会主义教育强国的政治属性、人民属性、战略属性，详细阐明中国教育的思想基础、文化根基和实践经验，从道路创新、理论创新、制度创新、依法治教和综合改革等五个方面系统构建了理解中国特色社会主义教育发展道路的理论图谱。丛书旨在深化中国特色社会主义教育的道路自信、理论自信、制度自信，为坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路、推动教育强国建设行稳致远提供理论支撑。
97、《中国特色社会主义教育制度》
出 版 社 ：教育科学出版社
内容简介：本书分七章对中国特色社会主义教育制度做了总体概括。第一章总结了中国特色社会主义教育制度的探索历程，第二章从理论基础与指导思想、根本教育制度、基本教育制度和重要教育制度四个方面阐述了中国特色社会主义教育制度体系，第三章从学校教育制度、职业教育制度、终身教育制度、民族教育制度四个方面论述了中国特色社会主义国民教育制度体系，第四章论述了中国特色社会主义教育法律制度，第五章论述了改革创新中的若干重要教育制度，第六章阐明了中国特色社会主义教育制度的特征，第七章展望了中国特色社会主义教育制度的发展完善。
98、《周易十讲》
出 版 社 ：湖北人民出版社
内容简介：《周易》作为群经之首，在以阴阳、八卦等基本范畴阐释宇宙万物变化的同时，“推天道以明人事”，详细论述君子在修身齐家治国过程中处理具体问题、进德修业的方法，即“夫卦者事也，爻者事之时也。分三而又两之，足以包括众理，引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣”(程颐《周易程氏传》)。
《周易十讲》系孙劲松教授为武汉大学国学班开授“《周易》导读”课程的讲稿整理而成，按照儒家易学的脉络，以程颐注《周易程氏传》为主要参考材料，讲述《周易》的基本概念和卜筮原理，并从六十四卦中选取了乾、坤、屯、蒙、泰、否、颐、咸八个卦进行详细讲解，轻卜筮而重哲理，将儒家易学或经学之《易》与术数之《易》区分开，发挥义理易学之精义，阐述其中所蕴含的格物致知之理、修齐治平之道。本书以通俗易懂的方式对中国传统文化的经典之作进行解读和阐释，有助于读者了解《周易》中蕴含的传统智慧，从而在认知和思维方面获得启迪，对为人处世均有积极的指导意义。
99、《自由写作十二讲》
出 版 社 ：长江文艺出版社
内容简介：在本书中，南明教育总校长魏智渊指出写作教学存在的关键问题，剖析一线语文教师写作教学实践中的痛点，按照 0-18 岁儿童写作的发展过程，对低段学生的写绘、中段学生的创意写作、高段学生的叙事和说理能力进行了详细阐述，并详细解释了评论写作、演讲稿写作、论文写作、自我叙事等不同文体的建模方法。本书认为，只有将精确的作文训练与丰富的自由写作结合起来，才能训练出儿童一生有用的写作能力。
100、《走，我们去做好教育》
出 版 社 ：山西教育出版社
内容简介：这本书深刻而全面地探讨了新教育实验的理念在学校各个层面的具体应用与实践，不仅为学校文化的构建、书香校园的营造、完美教室的打造、教师的专业成长、卓越课程的设计、家校合作的深化以及教育评价体系的完善提供了宝贵的思路和范例，而且通过一系列真实感人的教育故事，将抽象的教育理念具象化为可操作、可复制的实践案例。书中穿插的一个个真实而感人的教育故事，是其最为宝贵的财富。这些故事以其质朴无华的力量，让读者在教育实践的细微之处感受到温暖与希望，它们不仅是理念与实践融合的见证，更是激励每一位教育工作者不断前行的灯塔。通过这些故事，作者有力地证明了好教育的可能性，并鼓励大家：只要我们心怀梦想，勇于实践，不断创新，优质教育就不再是遥不可及的愿景，而是触手可及的现实。
十日连发，百卷聚智;书页留香，初心不改。经过十日的持续推送，长江教育研究院2025年度100本教育图书已全部与大家见面。这份书单跨越教育理论与实践、本土探索与国际视野、基础学科与前沿领域，既是对2025年教育领域研究成果的集中呈现，更是研究院践行“为教育决策赋能、为教育实践引路”使命的生动实践。
愿我们继续以书为友，以智为翼，在教育的沃土上耕耘不辍，收获成长!
