周洪宇，1958年生，湖北武汉人，原籍湖南衡阳。历史学博士，华中师范大学教育学院教授，博士生导师。先后任武汉市江岸区副区长、武汉市教育局副局长、湖北省教育厅副厅长、湖北省人大常委会副主任(2008-2023年)，曾连任4届全国人大代表(2003-2023年)和1届全国人大常委会委员(2018-2023年)。现任华中师范大学国家教育治理研究院院长、长江教育研究院院长，兼任中国教育学会副会长、中国教育发展战略学会副会长、中国陶行知研究会学术委员会主任、国务院学位委员会第七届教育学科评议组成员，2017年入选中国“当代教育名家”。
周洪宇在长达40余年的教育研究工作中，以马克思实践唯物主义为统领，从陶行知研究起步，贯穿融会在其教育历史、教育政策、教育实践、教育理论之中，探索将教育史学、教育政策、教育实践、教育理论四者融为一体，以陶学为基、史论结合、知行合一的本土教育实践学术话语体系。
他的《陶行知生活教育学说》《陶行知大传》《陶行知年谱长编》(4卷本)、《陶行知全集》(新编本，14卷本)、《全球视野下的陶行知研究》(8卷本)、Changing the World through Education：the Life of Tao Xingzhi等20余项重要研究成果为陶行知研究在中外学术界赢得了应有地位，使中国的陶行知研究走向了世界。
在教育史学研究领域，周洪宇提出了“活动·实践史观”。2011年《学术新域与范式转换——教育活动史研究引论》与《教育活动史研究与教育史学科建设》等著作出版，确立了教育活动史在中国教育史研究中的地位。他主编的《中国教育活动通史》(8卷本)获第八届高等学校人文社会科学研究优秀成果一等奖，专著《学术新域与范式转换——教育活动史研究引论》和《陶行知大传》分获第五届、第六届全国教育科学研究优秀成果一等奖，为华中师范大学教育学科近年进入世界“双一流”建设行列并成为“A+”提供了有力支撑。
在教育政策研究领域，从2006年至今，周洪宇先后组建长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院，致力于教育领域重大战略问题研究与决策咨询，提出“全球视野、中国立场、专业能力、实践导向”主张。定期举办“长江教育论坛”“教育智库与教育治理50人圆桌论坛”，发布年度《中国教育政策建议书》《中国教育黄皮书》《中国教育热点前瞻》《中国教育现代化进程指数报告》《中国教育竞争力报告》等，产生了广泛的社会影响。2016年，长江教育研究院成功入选首批中国智库索引(CTTI)来源智库，在社会智库内MRPA测评综合排名全国第三(国内教育类第一名)。他还以全国人大代表、全国人大常委的身份，通过全国人大、民进中央、教育部等各种途径积极建言献策，推动了中国多项重大教育政策的实施。担任全国人大代表20年间共提交建议议案410余件，其中近七成被采纳。
在教育实践与教育理论研究领域，他以马克思主义实践哲学、人的自由而全面发展的教育学为理论基础，以陶行知的生活教育为理论渊源，以习近平总书记实践育人指示精神为指导思想，在全国10余个省份中小学幼儿园组织开展大规模的“生活实践教育”实验，并在此基础上不断总结提炼教育理念，努力探索具有中国特色、中国风格、中国气派的教育理论，建构中国自主的知识体系。周洪宇秉持“民众的立场、建设的态度、专业的精神”，主张“工作研究化、研究理论化、理论实践化”。通过40余年深入研究、不断探索，不仅建立了陶行知学、开拓了教育史研究领域，推动了中国教育智库、教育决策的进步，还探索将教育史学、教育政策、教育实践、教育理论四者融为一体的中国本土教育实践学术话语体系。
来源：河北师范大学学报教育科学版
