《中国教育指数 2016》是长江教育研究院继 2016 年 3 月推出《中国教育指 数 2015》后的系列年度研究成果。 《中国教育指数 2016》较为全面地反映了全国及各省级行政区 2016 年规模、 投入、质量、信息、公平、贡献、创新、创业、创造、健康、生态、法治等 12 个维度基本情况，是 2017 年新春伊始对 2016 年国家和地方教育治理水平和效果 的全面度量。 《中国教育指数 2016》在参照国内外有益经验和反映国家教育治理现代化 水平和教育“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念的基础上，继续遵循“科 学、全面、简洁、可比”的原则，力求与时俱进、不断完善、开拓创新。 2017 年，《中国教育指数 2016》又创造性地提出了教育“绿色指数”与教 育“法治度”，力求全面反映国家和地方教育生态及其发展的健康水平、法治水 平和科学持续性。 《中国教育指数 2016》的基本观测数据主要来源于国家发展与改革委员会、 财政部、教育部、科技部、文化部、国家统计局、体育总局、知识产权局等国家 部门编制的统计年鉴及其官方网站；绝大多数指标为可获取的最新、权威数据。
《中国教育指数 2016》的指标体系及其权重的具体情况见表一：
注：本研究的指标选取和指数权重确定采用“德尔斐法”（Delphi Method）和层次分析法（Analytic Hierarchy Process）。相较于《中国教育指数 2015》，#为修改的内容，*为新增的内容。
《中国教育指数 2016》及其系列的研究者期望充分发挥新型智库指数在教 育治理中的认识、评价、监测等功能，更好地为建设教育强国的宏伟战略提供科 学数据和智力支持。
