来源：中国教育报 2017年10月24日
“十九大报告明确提出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。这也是未来一个较长时期内中国教育优先发展的重要保障。”中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、华中师范大学教授周洪宇说，从这段话与报告各部分表述的关系来看，培养高素质教师队伍是实现公平而有质量的教育的保障。
周洪宇认为，不论基础教育、职业教育，还是高等教育的发展，都需要有一支高质量的教师队伍，需要加强师德师风建设，需要注重教师素质的培养和提高，也需要全社会尊师重教。因为，培养一支高素质教师队伍，是实现教育现代化的关键。
“今天我们培养的教师，将决定十多年后我国教育的发展水平。”周洪宇认为，培养高素质教师队伍，要按照“十三五”教育发展规划，尽快启动实施教师教育振兴行动计划，加大对师范院校的支持力度。在师德师风建设方面，要按照党的十九大报告的要求，着重在师资队伍的结构、师德师风建设等方面，按照“四有”好老师的要求进行培养，进一步明确立德树人的根本任务。在提高教师的幸福感、获得感方面，需要进一步弘扬中华文化的优良传统，形成全社会尊师重教的良好氛围。
周洪宇认为，新时代教师有新的神圣使命，这也对教师提出了更高的要求。教师要进一步肩负党和人民的重托，主动担负起塑造灵魂、塑造人、塑造生命的重大使命，履行好传播知识、传播思想、传播真理的神圣职责，既要做好经师，也要做好人师；既要热爱学生、乐于奉献，又要加强思想政治教育和品德教育，同时也要加强自身修养，以身作则、率先垂范。“这就要求广大教师把社会主义核心价值观的种子种在学生心里。教师既要提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，也要大力推行素质教育，引导学生自立自强。同时，也需要国家加紧构建师德建设制度体系，让师德建设逐步走上常态化、规范化、法治化轨道。”周洪宇说。
