1.“一带一路”沿线国家教育研究书系(第一辑)
图书作者：王英杰 刘宝存 主编
出 版 社 ：广西教育出版社
出版时间：2023年3月
内容简介：书系为“十四五”时期国家重点出版物出版专项规划项目，其中第一辑入选国家出版基金项目，入选中国教育报2023年度教师喜爱的100本书TOP10，内容基于教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目研究成果。书系第一辑以印度、埃及、新加坡、泰国、巴基斯坦、菲律宾和土耳其等为研究对象国，介绍这些国家的社会文化基础，梳理教育历史发展、学校教育制度、教育行政管理制度、教育宏观政策，对各级各类教育的培养目标、实施机构、课程与教学、保障体系、师资队伍建设深入研究，总结教育特色与经验，分析教育存在问题和教育改革走向。书系研究拓展了比较教育学的传统研究对象和研究领域，为“一带一路”教育对外开放提供决策依据，有助于探讨“一带一路”教育共同体建设和全球教育治理新模式。
2.《20世纪上半叶中国大学教育系科发展研究》
图书作者：李艳莉 著
出 版 社 ：福建教育出版社
出版时间：2023年9月
内容简介：本书的研究内容围绕20世纪上半叶中国大学教育系科的形成和发展这一主题展开，具体涉及以下几方面内容的研究：第一，20世纪上半叶中国大学教育系科的发展历程。第二，20世纪上半叶中国大学教育系科的分布及其特征。第三，20世纪上半叶中国大学教育系科的课程设置。第四，20世纪上半叶中国大学教育系科的教师及学术研究。通过本书可以为中国大学教育系科的研究提供理论层面的支持，丰富这一层面的研究，进而丰富中国教育学史以及高等教育史的研究;还可以在总结20世纪上半叶中国大学教育系科发展经验的基础上，为当今中国大学教育系科的改革、发展提供相应的指导和决策依据，为提高中国大学教育系科的质量和效益提出较为可行的建议。
3.《24堂男孩养育课：男孩的优秀，需要父母成就》(全1册)
图书作者：宋宋 著
出 版 社：湖南教育出版社
出版时间：2023年6月
内容简介：养育男孩之所以会更辛苦，是因为很多家长并不理解男孩的诸多问题，其实是有其特有的“成长密码”。作者将自己八年养育男孩踩过的坑、接触过的大量育儿案例、辅导过的咨询案例，与其多年学习的育儿知识、心理知识融会贯通，提炼出拿来就能用的实用方法。帮助家长放下焦虑和担心，把养育男孩时遇到的每一个“问题”，都变成帮助他健康成长的“机会”。
本书从“别忧虑男孩太黏人”“别担心男孩进步慢”“别发愁男孩太闹心”“别放纵男孩的习惯”“别忽略男孩的性教育”“别用错父母陪伴男孩的时间”六个维度解释男孩的独特性。通过“感同身受的案例分析+简单可实操的理论方法”组合拳，父母能够了解男孩的独一无二，找到适合自家男孩的教育方式，培养出健康、自信、有担当的优秀男孩，体会到轻松养育男孩的快乐。
4.《别害怕，去长大：穿越生命中的湍流区》
图书作者：吴志翔 著
出 版 社 ：山西教育出版社
出版时间：2023年1月
内容简介：本书是作者在杂志专栏中回答学生来信的文字。88封来信，88个问题，包含了青少年生活世界中很多可能遭逢的困境，诸如人际关系紧张、学业成绩焦虑、两性情感的困惑、亲子沟通的障碍、自我认同危机等方面的内容。在回答孩子的问题与疑问时，作者尽一切可能回到经历者孤立无援的现场，设身处地观察他们的境遇，体贴他们的需求。
5.《别和叛逆期的孩子较劲》
图书作者：尚阳
出 版 社 ：长江文艺出版社
出版时间：2023年12月
内容简介：这是一本畅销十年的“家教宝典”，是由著名青少年成长励志教育专家尚阳为中国青少年的家长们量身打造。青春期，是孩子成长太慢?还是盲目的父母让孩子深陷?本书从数十万青少年家长来信中精心挑选颇具代表性的问题，从沟通、性格、品质、生活习惯、学习等各方面分析青少年成长中常遇见的问题及家长困惑，给出有效的解决办法和建议。
6.《不科学的语文课》(一年级·上册)
图书作者：覃彪喜、曹程
出 版 社 ：湖北人民出版社
出版时间：2023年8月
内容简介：本书是全国首套以开发小学生想象力为核心的语文素养提升读本。语文是学习科学、发展科学的必要工具，但语文并不等同于科学，还有它自身的特点。“不科学的语文课”并不是反科学，而是反科学主义，反对以科学的名义扼杀孩子的想象力。全书围绕新版教材的课文篇目，同步进行相关知识的延伸、启发，帮助家长和学生了解课文以外的国学、人文、社会、历史、科学、自然知识，目标是启发小学生思考，激发想象力，让其成为家长和学生喜爱的语文素养亲子读本，教育工作者常备的语文课程推荐读物。一年级上册是以最新版教材的字词、目录为基础，进行扩展延伸的家教类读物。
7.《陈鹤琴幼儿教育文集》
图书作者：柯小卫编 陈鹤琴 著
出 版 社 ：山西教育出版社
出版时间：2023年2月
内容简介：这是一本影响了几代中国幼儿教师的经典著作，是幼儿教师成长的指南。作为中国的幼儿教育之父，陈鹤琴先生以科学测量方法为基础，以教育学和儿童心理学的理论为方向，系统建构了中国原创幼儿教育理论学说。全书分别从为什么要创办幼儿园、幼儿园的功能与目的、幼儿教育的课程原则与方法、幼儿教学的课程论、目的论和方法论、幼儿艺术教育、幼儿园的管理与幼儿教师的素养(在个人品格、教育情怀、教学素养、技能)等多方面对幼儿教育进行了全面且系统的阐述。
8.《打开绘本看课程》
图书作者：孙莉莉著
出 版 社 ：中国工业出版社
出版时间：2023年1月
内容简介：儿童早期阅读推广人孙莉莉老师的新力作，南京师范大学虞永平教授倾情推荐;5大专题，从绘本到课程再到幼儿园教育，以绘本为资源建构生成课程，实施绘本教学;110多本绘本，从封面到内容再到封底，带你走进绘本，读懂绘本，分析绘本;150多张彩图，挖掘绘本世界里深刻的教育隐喻，滋养儿童有吸引力的心灵。
9.《大思政》
图书作者：王伯军 侯劭勋 王松华 等
出 版 社 ：中国出版集团 东方出版中心
出版时间：2023年8月
内容简介：本书以“学校思政、社会思政、网络思政”的内涵对思想政治教育的范畴做了界定，强调在学校、社会与网络空间等不同场域与环境中开展思想政治教育的内在要求，并且在教育内涵上把思想政治教育细化为“政治教育、法治教育、道德教育、科学教育、人文教育、感恩教育、责任教育、敬畏教育、诚信教育、风险教育、挫折教育、安全教育、生命教育、劳动教育、心理教育”等十五个方面。这些认知是对“大思政”的深刻理解，实现了对思想政治教育内涵发展与时代要求的进一步深化与拓展。整体来看，各篇章内容以历史与现实、传统与现代、国内与国际的视野，融合了马克思主义的指导思想与中华民族优秀传统文化的精神品质，是对思想政治教育的新思考，是依托学校、社会、网络三个场域构建思想政治教育框架的新探索与新尝试。
10.《大夏世界史研究：论文选题与写作》
图书作者：主编 梁志
出 版 社 ：中国出版集团 东方出版中心
出版时间：2023年9月
内容简介：本书以华东师范大学历史学系世界史主讲教授、副教授在权威期刊上公开发表的论文为例，从学术论文写作指南的角度出发，按照选题由来、研究历程、写作技巧三个模块，向初步进入世界史研究领域的研究生们介绍学术论文写作的基本方法与技巧。作为华东师范大学历史学系研究生教材，本书对于世界史研究生来说具有较高的实用价值，体现了学术写作训练之于研究生教育的必要性。
11.《大学，有什么用》
图书作者：[英]斯蒂芬·科利尼 著，张德旭 译
出 版 社 ：南京大学出版社
出版时间：2023年6月
内容简介：当大学教育陷入困境，我们应该如何消除误解，重现大学教育的本质与价值?剑桥大学思想史教授斯蒂芬·科利尼在本书中直面当今大学教育的困境，探究人文学科的本质;为我们悉心梳理英国大学的历史、人文学科的品格，并对目前“政府、公众与大学”的关系做了犀利的分析，并指出“在大学公司化”的过程中我们需要谨慎对待的问题。重要的是，它和当下的我们息息相关。直面大学教育之困境，探索人文学科的品格。用经济指标衡量大学价值过于局限?用思想探索标榜大学价值过于理想?用教育指标理解大学价值过于模糊?如此情况下，我们应当如何回答这个问题：大学之用何在?
12.《大学教育与知识的未来》
图书作者：[美]安德鲁·阿伯特 著，王桐 陈嘉涛 等译
出 版 社 ：生活·读书·新知三联书店
出版时间：2023年2月
内容简介：安德鲁·阿伯特是美国著名的社会学家，他对知识体系与大学教育问题研究颇深。本书中阿伯特主要探寻专业教育和通识教育各自的价值，追问美国大学本科教育的根本目的;面对当下过剩的知识和令人存疑的知识的未来，辨析出版社、图书馆、学术界的应对策略;评析三位闻名于世的中国社会学家陈达、瞿同祖、费孝通的作品，展现其对“教育”作为一种人类共同命运的深刻关注。当前，我国以本科和研究生教育为代表的高等教育问题层出，教育成为各个阶层关心的社会问题。此书不仅能使中国读者从一个平易的视角理解作者的学术体系，同时还能通过对美国大学教育的反思来审视中国的教育问题，具有一定的现实意义。
13. 《带班现场(精华本)》
图书作者：李镇西 著
出 版 社 ：江西教育出版社
出版时间：2023年11月
内容简介：本书是李镇西老师亲笔书写的日记体带班现场实录，书中详细记录了他在学校工作期间原生态的教育事件和真实的教育感受，真实还原了李镇西老师自己和孩子每一天的成长。文字朴素、真诚、用心用情，内容生动，可读性强，具有较强的感染力，有班级建设的宏观策划，也有对个别学生的具体引导，多角度真实呈现一线班主任的100多个“带班横切面”，是一部波澜起伏、扣人心弦的“带班史诗”。
14. 《当代教育基本理论研究新进展(2010—2020)》
图书作者：冯建军 主编
出 版 社 ：福建教育出版社
出版时间：2023年8月
内容简介：本书以教育基本理论为论域，以2010—2020年的研究为限度，对中国教育学的建设、教育本质与立德树人、教育目的与全面发展、核心素养与育人方式变革、教育与社会新发展、教育正义、教育现代化、公民教育与价值教育、教育评价改革、教师专业发展与专业伦理等10个主题，按照研究概况、主要观点、反思与展望三个方面，对上述10个主题进行全面系统的综述。它是对这十年教育基本理论研究的总结和整理，是一种学术积累，为后来的研究者提供研究指南和新的研究方向。本书适合于教育理论研究者了解研究状况，把握研究的动态，寻找研究前沿，可以作为研究的工具书和教育学研究生教学参考书。
15. 《第四次工业革命中的职业教育——后工作时代的教育与就业》
图书作者：[英] 詹姆斯•艾维斯
出 版 社 ：商务印书馆
出版时间：2023年3月
内容简介：本书立足于后工作时代，探讨了第四次工业革命的定义及其对职业教育和培训的潜在影响。作者从批判激进理论的框架出发，认为第四次工业革命的技术的承受能力某种程度上受到在新自由主义逻辑的限制，进而认为这场工业革命将在欧洲各地区以及低收入和中等收入经济体中产生不同的影响。重点论述了第四次工业革命中的职业教育:后工作时代的教育与就业，社会技术幻想和第四次工业革命，机器人化、人工智能、就业和第四次工业革命，后工业、后资本主义和第四次工业革命等诸多论题。
16. 《读文与读图：个体求知的复杂检视》
图书作者：王帅 著
出 版 社 ：福建教育出版社
出版时间：2023年7月
内容简介：本书从语言文字本体与图像本体的视角审视个体求知，旨在阐释个体求知和知识教育如何因知识生产技术、知识传递媒介的演进而产生量变与质变，集中探讨了新兴信息技术如何渗入个体求知和知识教育场域，又如何导致个体求知和知识教育被重新界定。同时，本书还对个体求知演进史进行了剖析，从中可以窥见个体求知的来龙去脉。本书基于传统求知与信息技术时代求知的相互对照，从“主动索求”与“被动接受”这两个维度，分析了以语言文字为主因和以图像为主因的个体求知的特点与演化，对信息技术时代的知识教育形塑机制及其具体实施进行了“形而上”的阐释，既关涉个体求知基本理论，也关涉知识教育的具体现象。
17. 《儿童德育的生活化研究与实践》
图书作者：吕丽丽 主编
出 版 社 ：山东教育出版社
出版时间：2023年4月
内容简介：本书是济南市制锦市街小学用生活德育理念指导学校教育实践，创造性构建校本育人体系的系统记录和研究提升。本书由生活德育内涵与实践路径、课程体系构建与实施、课堂教学创新与原则、活动实践主题与模式、评价导向与策略以及生活德育支持保障体系建设六大篇章构成。站在学校教育教学一线的视角，充分利用理论对实践的指导功能，全面梳理和系统归纳课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人六大育人途径所取得的成效。案例真实，具体方法可操作性强，对于一线教师具有迁移与思考的现实指导作用。
18. 《给学生的建议》
图书作者：陈茂林 著
出 版 社 ：山西教育出版社
出版时间：2023年10月
内容简介：百条建议，一个核心——人要有向上向善的精神追求。人是靠精神站着的，是朝气蓬勃，还是萎靡不振，全在自己。请记住：“有心走路山成路，无心走路路成山。”建议你看看这些建议，你会从成绩中发现不足，从迷茫中辨清方向，从挫折中汲取教训，从而拥有一个积极主动的精神世界。
19. 《四川省基础教育立德树人创新实践·第二辑(2021—2022)》
图书作者：四川教育学会 编
出 版 社 ：四川教育出版社
出版时间：2023年4月
内容简介：《四川省基础教育立德树人创新实践·第二辑(2021—2022)》是四川省教育学会主持编撰的“立德树人理论与实践创新”丛书的最新成果，围绕2021—2022年全省立德树人优秀实践创新案例评选活动的优秀成果集。本书围绕全省21个州市选送的364个案例中的67个精选案例，通过七个章节七个视角的透视，将数量众多的案例整合为脉络清晰、体例完备的教育学术图书;潜心记录各类学校的德育风采,探索德育规律，展现了四川基础教育丰富多彩、充满活力和勇于创新的新时代德育画卷，是新时代中国教育改革与实践的缩影。这些案例从不同角度回答了如何在实践中落实立德树人、“五育”并举、“五育”融合等热点与难点问题，特色鲜明，操作性强，值得学习借鉴。
20. 《孩子，我们来谈谈生命》(全1册)
图书作者：何怀宏 著
出 版 社 ：湖南教育出版社
出版时间：2023年3月
内容简介：在每个人的成长过程中，都不可避免地要面对对死亡的恐惧、对善恶的追问、对未知的恐慌，而这些问题往往无处问寻，最后只能独自承受、默默消化。北大哲学教授何怀宏年轻时也曾被这些问题困扰，当他的孩子也遇到这些问题时，他就专门写了一本小书来为孩子答疑解惑，分享他多年来对生命本质的思考。
作者用一个个人生小故事，娓娓道出生命的真谛。这些文字，如灯塔般为困惑中的孩子拨开迷雾，指引他们热爱生命、追求有价值的人生。
21. 《好的关系 好的教育》
图书作者：詹大年 著
出 版 社 ：山西教育出版社
出版时间：2023年4月
内容简介：詹大年校长，在2011年创办了一所特别的初级中学，名叫“昆明丑小鸭中学”。这所品牌初中只招收“问题孩子”，对来自全国各地的这些孩子特别友好。10年间，詹大年和丑小鸭中学已帮助近2500个“问题孩子”回归正常的生命状态——有的已成家立业，有的成长为单位骨干，有的正在更高一级学校求学。詹大年认为，教育目标是亲近自然，最好的教材是自然，最好的教法是自然，最好的作业还是自然。在这里，自然既是一种教育态度，也是一种生活方式，当然也包括大自然本身。本书从孩子、家长、学校、社会四个方面阐释了作者对于教育的观点，对于孩子问题如何解决的观点，希望帮助读者解决教育过程中面临的困惑。
22. 《唤醒儿童心理免疫力——应对创伤的认知行为疗法》
图书作者：屈志勇，李继娜 著
出 版 社 ：北京师范大学出版社
出版时间：2023年2月
内容简介：北京师范大学行为健康研究中心历时12年精心打造，干预效果在实践中已得到充分验证。涵盖基础技能、核心疗愈、未来安全核心内容，系统全面，易于操作。集专业性、规范性、趣味性于一体，帮助儿童走出心理创伤，快乐成长。
23.《回归初心:中国共产党早期干部教育探微》
图书作者：范国盛 著
出 版 社 ：福建教育出版社
出版时间：2023年12月
内容简介：本书为“教育变革与文化传承丛书”中的一本，丛书主编为黄书光教授。本书从干部教育的专业角度，结合历史时代背景，深入分析探讨了中共早期干部教育的多维实践。本书还把中共早期干部教育置身于中共百年干部教育的历史长河中，系统总结概括了中共早期干部教育的阶段性特征，并延伸梳理了中共百年干部教育史，提出了自己独立的学术见解。在中共百年干部教育史的今天，研究和回顾中共早期干部教育，总结其经验教训，对于“不忘初心、牢记使命”，高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展，培养德才兼备的高素质专业化干部队伍，推进党的建设伟大工程具有十分重要的理论意义和现实意义。
24. 《积极教育：提升孩子乐商，成就优势品格》
图书作者：任俊 著
出 版 社 ：清华大学出版社
出版时间：2023年10月
内容简介：中国积极心理学的集大成者任俊教授新著《积极教育：提升孩子乐商，成就优势品格》是众多积极教育类图书中不可多得的，是作者十多年专业研究、教学与实践的匠心著作。任俊教授曾在2008年翻译积极心理学之父塞利格曼的4本著作，2012年在《心理科学进展》发表论文《乐(lè)商：一个比智商和情商更能决定命运的因素》，这些译著和论文对于后来的积极心理学和积极教育的学习者产生了深远的影响。本书系统深刻地解释了24种积极力量，科学论证了积极教育的方法，在介绍自己的积极心理研究成果的同时，也借鉴了国内外学者的有趣科学实验及数据，读者可以通过这些故事一样有趣的研究，观摩品格优势对孩子成长发展的重要意义的研究过程，以及研究成果——积极教育的实用方法。
25.《家庭教育100问》
图书作者：孟迎芳 著
出 版 社 ：福建人民出版社
出版时间：2023年11月
内容简介：家庭教育是教育之源，是学校教育和社会教育的基础。2021年，《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施，标志着家庭教育不再只是“家事”，同时也是“国事”。《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》中提出，到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制，由此明确了家庭教育在育人体系中的重要地位和作用。家长作为孩子的第一任老师，不仅要增强家庭教育的主体责任意识，更应树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法，做到智慧育儿。
26. 《家长有远见，孩子有格局》
图书作者：万玮 著
出 版 社 ：上海教育出版社
出版时间：2023年1月
内容简介：上海市民办平和学校的万玮校长认为，好教育的根源在家庭，在父母的见识与格局;家长的家教方式，是执着地栽培自己。作者认为，教育孩子不是一个技术问题，而是一个认知问题，甚至是哲学问题，其核心是我们对自己人生的思考。在书中，作者始终在启发家长站在未来思考孩子的教育，总是试图用更加长远的眼光来看待教育问题，而非以对当下有用与无用来衡量得失。这本书直奔教育的本质，无论是对基因与环境关系的解读，还是对家庭教育六个模型的构建等，都对家长有极大的启发。作者的语言平实、接地气，内容环环相扣，当家长对家庭教育感到疲倦的时候，相信这本书可以给大家慰藉。
27. 《教师伦理学》
图书作者：王正平 主编
出 版 社 ：人民教育出版社
出版时间：2023年1月
内容简介：本书由上海师范大学、北京师范大学、华东师范大学等8所全国著名师范院校专家合作编写。本书从新时代我国师范生和在职教师职业道德教育的实际需要出发，深刻阐述了中国特色社会主义教师伦理学理论的内涵、特点和现实意义，既积极吸取了中国教师伦理思想的优良传统，又重点反映了国内外教师伦理研究的最新成果。
本书整体贯彻“知行合一，启迪自觉”的理念，在内容结构上突出问题研讨、案例分析和实践探究，旨在积极促进师生互动，启发学习者在现实情境中进行伦理道德思考，充分调动学习者的主体积极性，使之在学思明辨的过程中得到教师伦理道德的认知、践行和升华。
28. 《教室里的非暴力沟通》
图书作者：苏拉·哈特，维多利亚·霍德森著;杨洁译
出 版 社 ：华夏出版社
出版时间：2023年1月
内容简介：1999年非暴力沟通中心发起一个教育项目，为学校开发教学材料，为教师提供培训。《教室里的非暴力沟通》这本书正是非暴力沟通中心教育项目的成果之一。通过阐释非暴力沟通的一些基本前提，《教室里的非暴力沟通》勾勒出一个模式，它让教师们很乐意与学生分享交流，帮助教师把课堂变得生动，让师生以及学生之间能够相互理解、相互关心，释放孩子天性中的学习渴望。
29.《教学这件事：感动几代人的教师专业成长指南》
图书作者：(日)大村滨
出 版 社 ：中国青年出版社
出版时间：2023年1月
内容简介：本书凝结了日本教育家大村滨老师从教50余年的教学智慧与感悟心得。在本书中，作者通过一个个具体、鲜活的教学故事回答了“教学是什么”“如何提升教师专业性”“如何打造魅力课堂”与“如何保持教学热情”这四个涉及教学根本的问题。在书中，作者用平易近人的语言将自己从教多年的工作经历与教学经验娓娓道来，为读者再现了很多课堂教学场景和教学细节，在温馨、感人的事例中阐明了专业教师应有的教研习惯、教学态度和教学方式，并为教师的日常工作提出了切实可行的建议。
30. 《教育的包容、公平与适应》
图书作者：李志民 著
出 版 社 ：西南大学出版社
出版时间：2023年4月
内容简介：《教育的包容公平与适应》是作者关于教育特别是高等教育变革的思想汇编，涉及教育的本质、功能、意义及其社会属性，基础教育与高考改革，高等教育的变革与发展，教育信息化及教育形态转变等内容。书中充盈着作者关于教育的洞见以及他对高等教育未来发展的展望，提出了对教育发展、教育信息化、建设世界大学和学科的建议，对高校和教育管理部门决策极具借鉴意义。
31. 《语文教改理论与实践研究——刘永康语文教育论》
图书作者：刘永康 著
出 版 社 ：四川教育出版社
出版时间：2023年6月
内容简介：《语文教改理论与实践研究——刘永康语文教育论》是对语文教育专家刘永康先生二十多年富有理论深度与实践意义的语文教育改革研究历程的系统性总结。全书共分为九大部分：“教师研究——提升专业素质”“课程改革——着眼立德树人”“教材改革——教材变为学材”“教法改革——引导发现真理”“考试改革——测试核心素养”“教育科研——探索教育规律”“课例评析——推广先进经验”“专著评论——总结课改成果”“上示范课——理论指导实践”。在过去的二十多年中，刘永康教授亲身经历了这场史无前例的基础教育课程改革，并在理论与实践之间游刃有余。他对于改革进程中的各种问题给出了及时、有效和科学的回应与解决方案，并且通过本书的九大部分将这些历经考验的成果呈现出来，形成了与新课程相适应的现代语文教学观念的完整体系。本书融学术性、思辨性、哲理性、创新性于一体，紧扣“融合是前提、创新是手段、教改是目标，着眼点是学生的发展”的理念，旨在为我国基础教育语文教学与教研事业提供指导与借鉴。
32. 《教育的回归》
图书作者：李明新 著
出 版 社 ：北京师范大学出版社
出版时间：2023年7月
内容简介：本书从“理念就是信念”“让实践更优”“且行且思说教育”“教育的追问”四个方面呈现了作者近十年来的办学思考与办学实践，回答了社会和教育同仁关注的诸多热点、难点、重点问题，体现了作者一贯坚守的“让基础教育回归本真”的教育主张，也反映了作者提出的“五养”教育理念和教育哲学。
33. 《教育发生的地方》
图书作者：李斌 著
出 版 社 ：中国人民大学出版社
出版时间：2023年1月
内容简介：何谓理想的教育?它在何种环境、条件下才会真正发生?一所学校如何才能远离管控、命令与说教，成为名副其实的学校?一位老师怎样才能体面、专业地工作，过富有乐趣与意义的教育人生?对这些问题的追问与探索，几个世纪以来，从未停止过。北京十一学校，扎根中国大地，在波澜壮阔、激动人心、意义深远的变革中，提供了精彩的答案。书中故事虽然发生在北京十一学校，但它们属于所有的教育工作者。每一位读者都可以把自己代入其中，去畅想教育的可能性，去反思自己的成功与失误，并借鉴书中的方法和智慧让真正的教育落地。学校的形式和表象一直在变，但教育的本质始终如一。书中的故事已经发生，正在发生，将来还会发生，在更多的学校……
34. 《教育根本是唤醒人性——法国教育家蒙田谈教育》
图书作者：[法]米歇尔·德·蒙田 著，于彩虹 译
出 版 社 ：辽宁人民出版社
出版时间：2023年5月
内容简介：本书是外国名家谈教育书系中的一种。米歇尔·德•蒙田是法国文艺复兴后重要的人文主义作家，他认为学习不是为了谋利和顺应社会，而是为了丰富自己。学习的好处是让自己变得更加睿智和完善，增加自己的判断力和实践能力，而不是单纯地储存知识。本书节选了《蒙田随笔》中论述教育的主要篇章，内容丰富且具现实意义，其教育观集中于《论对儿童的教育》《论学究气》《论父子情》这几章中，此外，我们也可从《论人与人的差异》《论读书》《论切身感受》这几章汲取一些零珠碎玉但非常重要的教育观。
35. 《教育领导如何影响学生学习》
图书作者：(加)肯尼思·利斯伍德、(美)卡伦·西肖尔·路易斯著 陈学军译 著
出 版 社 ：教育科学出版社
出版时间：2023年3月
内容简介：“领导”和“学习”，是有关教育改革的讨论中两个非常亲近的术语。领导实践如何影响学生学习?什么样的领导有助于促进学生学习?不同层面的领导如何互动地影响学生学习?本书作者基于一项长达5年的大规模实证研究，探讨了由正式任命的管理者、教师领导者和其他人集体实施的领导，与课堂中教和学活动的“重要联结”。在此过程中，本书特别关注领导分布问题。与此同时，作者还探索了学区和更高行政层面努力激活领导与学习之联结，提升学校领导者效能感以及构建学校领导者工作支持系统的各种方式。这些研究有助于我们理解教育领导的动力机制及其影响，对政策与实践做出更加有效地改进。
36. 《教育数字化转型：人工智能、区块链和机器人技术如何赋能》
图书作者：经济合作与发展组织 编，李永智 主译
出 版 社 ：上海教育出版社
出版时间：2023年3月
内容简介：数字技术，尤其是那些基于人工智能、学习分析、机器人等的智能技术将如何变革教育?本书聚焦当前智能技术如何改变课堂中的教学、如何变革教育组织和系统的管理，不仅深入探讨了智能技术在教育领域的应用前景，如学习个性化、支持有特殊学习需要的学生，以及区块链文凭认证，还就此类技术运用到教育中面临的挑战及需要进一步研究的领域进行了阐述。本书为广大教师、政策制定者和教育机构开展数字教育、实现教育优质均衡提供了路径。
37.《教育学是什么——胡德海教育随笔》
图书作者：胡德海 著
出 版 社 ：人民教育出版社
出版时间：2023年8月
内容简介：本书重点反映了近二十年来胡德海先生在教育学基本理论建设领域的钻研和探索，是其长期从事教育学原理学科研究和教学成果的结晶。先生运用多种理论，从教育学的概念、对象和内容体系入手对教育学的学科定义、定位进行了深入阐述，勾画了教育学学科的结构脉络、体系逻辑，阐发了教育学基本理论和发展理念。本书为中国特色教育学体系的发展提供了理论参照，也为新时代教育改革发展奠定了基础，字里行间更体现先生鲐背之年仍倾心学术，一丝不苟勤勉研究的学者风范。
38. 《教育之眼》
图书作者：李志欣 主编
出 版 社 ：长江文艺出版社
出版时间：2023年8月
内容简介：在本书中，作者走访教师的常态课堂，考察学校的管理和建设情况，给出了评价和建议;同时在阅读书籍、参加教研活动以及人际交往的过程中，对一些教育教学现象表达自己的思辨理解。围绕课程教学指导、教师发展引领、学校管理创新、校园文化建设和阅读提升、心灵修炼等方面，本书展现了一个优秀教育管理者应当具备的核心素养与实践智慧，能助力校长等教育管理人群修炼领导力、学习力，为其专业发展和生命成长提供启发。
39. 《金榜题名之后：大学生出路分化之谜》
图书作者：熊庆年 主编，郑雅君 著
出 版 社 ：上海三联书店
出版时间：2023年1月
内容简介：重点大学寄托了万千家庭改变命运的梦想，如今一系列专项招生计划也为更多学子打开了机会之门。然而，金榜题名之后，学子是否如想象那般顺遂?不同社会经济背景的学生在毕业出路和职业前景上的差距是如何拉开的?通过对位于京沪的两所重点高校毕业班学生的深度访谈，本书揭示了大学生在上大学过程中遭遇的一种隐性的挑战：是否洞察大学场域的“游戏规则”，掌握其中“默认”为常规的一系列认知和实践模式。本书指出，家庭背景优势不仅带来了雄厚的物质支持，更意味一整套关于“上大学”的文化技艺的传承，这使得出身优渥的大学生得以在白热化的出路竞争中抢占先机，而家境平平者却更容易与机会失之交臂。
40. 《精读三国演义20讲：读写与思辨能力提升之道》
图书作者：王迪
出 版 社 ：中国青年出版社
出版时间：2023年8月
内容简介：本书是“跨学科阅读”的良好示范，北京四中优秀语文教师王迪专为学生名著阅读量身打造，全方位满足语文教师教学需要。全书有阅读新见解，融学习知识点，含思辨读写题，并配有学生阅读作业插图，把文学常识、视野见识、人物事件、价值取向，透彻解析，一一作答，让《三国演义》更具吸引力，让学生阅读与作文双赢。
41.《精准学习》
图书作者：(法)斯坦尼斯拉斯·迪昂 著
出 版 社 ：浙江教育出版社
出版时间：2023年3月
内容简介：在以超大模型为基石的人工智能如ChatGPT出现的今天，各类知识不仅唾手可得且其专业性可与一般专家比肩。在人类历史上，恐怕从没有像今天这样，如此急迫地需要重新定义学习。《精准学习》打破了神经生物学、计算机科学和认知心理学的边界，为我们揭示了人脑的自然学习法则，阐释了人脑的学能力相较现行人工智能的优势，提出了高效学习的4大核心支柱。迪昂用丰富且富有创新性的实验及示例，将深奥难懂的认知与脑科学知识，以大众看得懂的方式娓娓道来。为人工智能、教育、医学领域带来关键应用指导，提供了一个再次激发人类潜力的学习方式。如果你是教育工作者和家长，这本书让你直达顺应孩子学习天性的本源，掌握指导孩子学习的根本法则;如果你是终身学习者，这本书能让你明白学习的底层逻辑，重新认识学习，从而更好地学习、提高学习效率;如果你是认知神经科学领域工作者或人工智能行业从业者，那更要赶快拿起这本书，跟随迪昂，踏上探索人类学习奥秘的旅程，去发现人脑学习原理与人工智能的特性和差异。
42.《看见孩子：洞察、共情与联结》
图书作者：贝姬·肯尼迪 著
出 版 社 ：中信出版集团
出版时间：2023年6月
内容简介：这是一本可以奠定美好亲子关系基础、改变家庭运作方式的全新教养力作。无论你是想让蹒跚学步的孩子平静下来，还是让十几岁的孩子敞开心扉，孩子各个年龄段让你头疼的养育问题书里都有答案。荐给新手妈妈、二胎妈妈，每一位间歇性育儿崩溃的家长。
又是被孩子搞砸的一天，如果你正在经受育儿焦虑，在育儿的重压下挣扎，如果你曾经无数次想要停止向孩子发火，重拾养育的信心，成为更有力量的父母，那么你都应该看看这本书。本书的核心理念是看见孩子的内在美好，看见我们自己的好，只要理解了孩子的内心需求，改善的就不仅仅是孩子的行为，还有整个家庭的运转和彼此的感情。书中不仅分享了贝姬博士的10个育儿准则，还通过40多个案例，教会家长应对一系列的教养难题，包括：孩子乱发脾气、二胎矛盾、撒谎、缺乏自信、畏难、害羞等等。
43.《跨学科概念与跨学科实践》
图书作者：高云峰 著
出 版 社 ：高等教育出版社
出版时间：2023年12月
内容简介：《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确提出物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化这4个跨学科概念，并将其贯穿在13个科学核心概念之中。本书对这4个跨学科概念做了详细阐述，并提供丰富的跨学科实践案例，以提升教师对跨学科概念的理解，促进教师在日常教学中尝试从跨学科的角度提升科学教育质量，使学生更好地把握科学的整体连贯性，通过跨学科概念的学习促进对其他知识的理解。
本书适合科学教师、教研员、科学教育专业的学生及中学生阅读。对于教师和教研员，可以提升对跨学科概念的认识，有助于在日常教学和指导中尝试从跨学科的角度梳理科学问题的分析方法和思路，并迁移到涉及多学科、跨学科的真实问题中;对于大学生和中学生，可以开阔视野，了解科学不同领域的主要模型、分析方法和趣味历史。
44.《跨学科主题学习：是什么?怎么做?》
图书作者：郭华 著
出 版 社 ：教育科学出版社
出版时间：2023年8月
内容简介：2022年版义务教育课程方案提出要“统筹设计综合课程和跨学科主题学习”。2022年版义务教育学科类课程的课程标准大多在课程内容板块新增了“跨学科主题学习”，并规定要用不少于本课程10%的课时来实施。本书针对课标这一新的要求，围绕老师们普遍关注的问题和困惑，探讨了跨学科主题学习的背景、意义、类型、进阶安排，跨学科主题学习设计与实施过程中的主题确定、目标确定、任务设计、评价设计，以及跨学科主题学习的教研活动和学校管理，帮助学校和教师将新课标理念落实到教育教学中。本书整体风格简明清晰，通过以案说理的方式展开，既有理论探讨，也有案例剖析，对老师们开展教育教学实践有很好的参考价值。
45.《雷锋：人类美好的向往》
图书作者：陶克 著
出 版 社 ：湖北教育出版社
出版时间：2023年3月
内容简介：全书用时代的眼光、翔实的史料、丰富的图片、生动的叙事深入阐释雷锋精神的生存土壤、内涵意蕴、时代价值，从“一份大爱”为人民、“一颗螺钉”永不锈、“一滴水珠”入沧海等感人事迹中立体展现雷锋可爱、可亲、可敬的人格魅力，彰显了雷锋精神跨越时代、跨越民族、跨越文化的感召力，回答了雷锋精神为什么永不过时。
46.《李泽厚论教育》
图书作者：李泽厚 著 杨斌 编
出 版 社 ：福建教育出版社
出版时间：2023年7月
内容简介：李泽厚的教育思想扎根于其哲学观(人类学本体论)、美学观(自然人化和人的自然化)、思想史观(民族文化心理结构)基础上，批判借鉴了马克思、康德、皮亚杰、杜威等人的哲学思想和教育思想，形成了自己“立美育人”的教育美学思想。李泽厚认为，教育之美的前提是遵循教育教学规律，教育美的根源在遵循规律的教育教学实践。教育美学是教育最高的一种境界。提出“美育不只是艺术教育，更深层次的审美教育在于合规律合目的的实践”“教育学可能成为未来社会的最主要的中心学科”“教育的本质是人的心理建设”“教育的最终目的是使人全面发展”等振聋发聩的观点。科技的进步，要求重新定位教育的功能，重新思考教育的目的，李泽厚的教育思想必将更加得到重视。本书汇集了李泽厚教育立美的论述，展现了李泽厚对“工具”“中国传统”“默会知识”“逻辑知识”等与教育的关系的思考，以及李泽厚对教育的期许和展望，编者对选文作了精确解读和导引，对于中小学教师很有启迪思维、开拓视野的作用，是一本深刻的教师参考读物。
47.《廉洁文化进校园学生读本》
图书作者：周萍、杨辉
出 版 社 ：湖北人民出版社
出版时间：2023年8月
内容简介：本书围绕“廉洁”这一主题，搜集整理了若干与端正品行、廉洁做人相关的小故事，并加以总结、引导和训练，全书共分为4个板块，13个主题故事篇目，每个篇目还在开头加上习总书记发表过的关于廉洁的讲话。全书体系丰富完整，内容生动形象，颇有可读性，可以很好地帮助学生从小树立廉洁的思想道德观念，奠定终生做人的品德基本，练好做人的基本功。
48.《鹿儿和爱君心理师》
图书作者：窦爱君 著
出 版 社 ：山西教育出版社
出版时间：2023年3月
内容简介：本书以心理师爱君和毛绒玩具“鹿儿”的有趣对话为开端，引出一个个温暖而富有启迪的智慧故事、精准答疑及叙事体验，内容涵盖儿童青少年成长、亲子关系、情绪管理、习惯养成、个性突破、职业追求、恋爱婚姻、婆媳关系等领域，多元呈现后现代叙事思维和技巧的落地生根、开枝散叶、蓬勃绽放的样子，陪伴人们去创造多种美好关系、生活情趣和幸福。
49.《玛利娅·蒙台梭利：为孩子服务的一生》(全1册)
图书作者：[法]玛蒂娜·吉尔苏尔 [法]夏洛特·普桑 著
出 版 社 ：湖南教育出版社
出版时间：2023年8月
内容简介：这是一部蒙台梭利的权威传记。作者通过阅读大量史料档案和私人信件，于史料中钩沉蒙台梭利参与的诸多重大历史事件，于书信中见证蒙台梭利的豪华版“朋友圈”，于亲朋好友的追忆中呈现蒙台梭利的传奇一生。它讲述的是“另一个”蒙台梭利，是人们刻板印象之外的蒙台梭利，也是最接近于“真实”的蒙台梭利。
50.《民办高校治理现代化研究丛书》(全5册)
图书作者：周海涛 钟秉林 主编
出 版 社 ：湖北教育出版社
出版时间：2023年12月
内容简介：丛书在民办教育改革的大背景下，对民办高校的产权归属、举办者管理权实现、董事会独立性保障、受教育者权益保障、教师专业发展等基础性、关键性、前沿性问题展开分析研究，发掘民办高校高质量发展内生动力，针对民办高校公益性不足、自主性欠缺、治理能力不够等，提出解决方案与合理建议。具有较强的前瞻性、创新性和指导性，有利于提升民办高校治理能力及国际化竞争能力。
