2022年度十大教育新闻
· 二十大报告：教育科技人才奠基社会主义现代化国家建设
· 习近平在中国人民大学考察时强调：坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路
· 教育数字化战略行动取得阶段性成果 国家智慧教育平台正式上线
· 教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》
· 《中华人民共和国职业教育法》修订：保障职业教育高质量发展
· 教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》
· 教育部等十部门关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知
· 教育部印发《特殊教育办学质量评价指南》
· 教育部办公厅等十二部门联合印发了《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》
· 2022世界慕课与在线教育大会在线上举行
1.二十大报告：教育科技人才奠基社会主义现代化国家建设
10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京召开，习近平总书记代表第十九届中央委员会向大会作报告。中国共产党第二十次全国代表大会，是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大报告庄严宣告：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”以习近平同志为核心的党中央把握国内外发展大势，在报告中明确指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”在党和国家事业发展布局中，首次将教育科技人才支撑单列为党代会政治报告的一个部分，深刻阐释了新时代实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑的总体要求和重点任务，明确了加快建设教育强国、科技强国、人才强国的出发点，具有非常重大的战略意义。
10月16日，习近平在中国共产党第二十次全国代表大会上作报告。新华社记者 饶爱民 摄
新闻链接：
教育科技人才奠基社会主义现代化国家建设_中国教育报
http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-11/24/content_616946.htm?div=-1
2.习近平在中国人民大学考察时强调：坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路
在五四青年节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平4月25日上午来到中国人民大学考察调研。习近平代表党中央，向全国各族青年致以节日的祝贺，向中国人民大学全体师生员工、向全国广大教育工作者和青年工作者致以诚挚的问候。习近平希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩!
习近平强调，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。广大青年要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。
4月25日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到中国人民大学考察调研。这是习近平在立德楼观摩思政课智慧教室现场教学并参与讨论。新华社记者 鞠鹏 摄
新闻链接：
习近平在中国人民大学考察时强调：坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路_中央人民政府
http://www.gov.cn/xinwen/2022-04/25/content_5687105.htm
3.教育数字化战略行动取得阶段性成果 国家智慧教育平台正式上线
国家智慧教育平台3月28日正式上线。国家智慧教育平台是国家教育公共服务的综合集成平台，聚焦学生学习、教师教学、学校治理、赋能社会、教育创新等功能，是教育数字化战略行动取得的阶段性成果。平台一期项目主要包括国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台和国家24365大学生就业服务平台等4个子平台。
教育部党组书记、部长怀进鹏表示，要以平台开通为契机，紧紧抓住数字教育发展战略机遇，以高水平的教育信息化引领教育现代化。一要建立教育数字化公共服务体系。把国家智慧教育平台打造成提供公共服务的国家平台，学生学习交流的平台，教师教书育人的平台，学校办学治校与合作交流的平台，教育提质增效和改革发展的平台，实现个性化学习、终身学习和教育现代化的平台。二要坚持优先服务师生和社会急需，支撑抗疫大局。为抗疫一线师生打造一所永远在线的网上课堂，加强抗疫知识学习、心理健康教育和引导。三要坚持自立自强，强化效果导向、服务至上，引领教育变革。运用平台深化“双减”、赋能职教、创新高校教育改革、深化评价改革，突出效果导向，推进应用服务支持。四要坚持守正创新，加强体制机制建设，推动共建共享。汇聚众力、广集众智，为各方协同发展、共建共享数字社会创造契机。五要坚持高水平开放合作，打造国家品牌。加强国际交流，探索数字治理方式，努力成为智慧教育的国际引领者。
教育部召开新闻发布会介绍国家智慧教育平台建设和应用进展成效。(中国教育电视台记者 司思/摄)
新闻链接：
国家智慧教育平台覆盖基础教育、职业教育、高等教育和大学生就业服务——教育数字化战略行动取得阶段性成果_中国教育报
http://www.moe.gov.cn/fbh/live/2022/54324/mtbd/202203/t20220330_612074.html
4.教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》
4月14日，教育部召开新闻发布会介绍《新时代基础教育强师计划》有关情况。为了落实中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的精神，继高等教育、职业教育教师队伍建设相关文件出台之后，教育部会同相关部门出台了《新时代基础教育强师计划》(以下简称“强师计划”)，构建起了全口径的教师队伍建设的政策体系。“强师计划”的提出，既体现了我国教师队伍建设政策的延续性和整体性，也凸显出高质量发展赋予基础教育教师队伍建设的时代性和紧迫性，我国基础教育教师有1586万人，占专任教师总数的86%。目前基础教育教师能力素质基本满足需要。但基础教育教师队伍能否实现从“多”到“强”的转变，对于全面深化新时代教师队伍建设改革、加强高水平教师教育体系建设、培养造就高素质专业化创新型中小学教师队伍，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，推动教育高质量发展等至关重要。
教育部召开新闻发布会介绍《新时代基础教育强师计划》有关情况。(中国教育报记者 张劲松/摄)
新闻链接：
中华人民共和国教育部新闻发布会-介绍《新时代基础教育强师计划》有关情况_教育部
http://www.moe.gov.cn/fbh/live/2022/54369/
5.《中华人民共和国职业教育法》修订：保障职业教育高质量发展
4月20日，十三届全国人大常委会通过了新修订的《中华人民共和国职业教育法》。新职业教育法篇幅增加了3倍多，体系结构也更加完备，针对性和可操作性更强，系统构建了新时代职业教育法律制度体系。教育部政策法规司司长邓传淮介绍，新职业教育法的内容主要有十点：一是加强党的领导，新法着力把党的领导落实为制度规范。二是强调同等重要，规定职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型;规定职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会，禁止设置歧视政策。三是加强统筹管理，强调实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与。四是推进体系贯通，着力建立健全服务全民终身学习的现代职业教育体系。五是明确企业主体，落实企业在职业教育中的主体地位。六是坚持多元办学。促进行业企业深度参与职业学校专业设置、教材开发、培养方案制定、质量评价、教师培养培训、实习实训基地建设全过程。明确办学主体多元，办学形式多样。七是深化产教融合，推动行业企业与职业学校全面融合、深度融合。八是突出就业导向，从教育规划、发展重点、办学模式、评价机制等方面作出了规定。九是强调德技并修，对学校、教师、学生作出相关规定。十是完善保障机制，明确国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应。
教育部召开新闻发布会介绍教育系统学习宣传贯彻落实新修订《中华人民共和国职业教育法》有关情况。(中国教育报记者 张劲松/摄)
新闻链接：
新职业教育法5月1日起施行 十大亮点保障职业教育高质量发展_中国教育新闻网
http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202204/t20220428_691134.html
6.教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》
4月21日，教育部召开新闻发布会介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布，标志着第八次基础教育课程改革进入新阶段。新版义务教育课程方案和课程标准于2022年秋季学期开始执行。新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人的培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。修订后的课程方案完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求，为义务教育优质均衡、高质量发展提供了有力支撑。特别是整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计;改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设;科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级;落实中央要求，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。
教育部召开新闻发布会介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况。(中国教育电视台记者 司思/摄)
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落实立德树人根本任务，明确义务教育阶段培养目标 新版义务教育课程方案和课程标准印发_中国教育新闻网
http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202204/t20220422_690122.html
7.教育部等十部门关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知
8月10日，为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述、关于“大思政课”的重要指示和在中国人民大学考察时的重要讲话精神，全面推动思政课改革创新，推动思想政治教育创新发展，教育部会同中共中央宣传部、中共中央网络安全和信息化委员会办公室、科学技术部、工业和信息化部、生态环境部、国家卫生健康委、国家文物局、国家乡村振兴局、中国关心下一代工作委员会，制定并印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》(以下简称《工作方案》)。据教育部社会科学司负责人介绍，《工作方案》具有以下六大亮点：一是建构党的创新理论研究阐释和教育教学的自主知识体系。二是建强思政课课程群。三是建好用好实践教学基地。四是建设全国高校思政课教研系统。五是实行思政课特聘教授、兼职教师制度。六是分层分类开展“大思政课”综合改革试点。
新闻链接：
教育部等十部门关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知_教育部
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/202208/t20220818_653672.html
8.教育部印发《特殊教育办学质量评价指南》
党的二十大提出，强化特殊教育普惠发展。为认真学习贯彻党的二十大精神，根据中央有关文件要求，11月3日，教育部印发了《特殊教育办学质量评价指南》(以下称《评价指南》)。《评价指南》强调，要认真贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循特殊儿童成长规律和特殊教育发展规律，加快建立以适宜融合为目标的特殊教育办学质量评价体系;要坚持正确方向、育人为本、统筹兼顾、以评促建，全面提升特殊教育办学质量，促进特殊儿童自尊、自信、自强、自立。《评价指南》根据特殊教育办学特点，明确了政府履行职责、课程教学实施、教师队伍建设、学校组织管理、学生适宜发展等5方面评价内容。《评价指南》明确，各地要建立政府教育督导部门牵头、多方参与的评价组织实施机制，结合实际制定特殊教育办学质量评价具体标准。《评价指南》要求，将评价结果作为县级人民政府主要领导履行教育职责督导评价的重要内容，作为对学校奖惩、政策支持、资源配置和考核校长的重要依据，引导地方政府落实特教特办，补齐特殊教育发展短板;引导特殊教育学校和随班就读普通学校持续提高办学水平，促进特殊儿童最大限度发展;引导全社会营造关心支持特殊教育的良好氛围，推动特殊教育高质量发展。
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教育部印发《特殊教育办学质量评价指南》_中国教育新闻网
http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202211/t20221107_2110966947.html
9.教育部办公厅等十二部门联合印发了《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》
11月24日教育部办公厅等十二部门联合印发了《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》(以下简称《意见》)。对于治理工作的目标，《意见》明确提出要分“两步走”：一是到2023年6月，各地学科类隐形变异培训问题预防机制、发现机制、查处机制基本建立，部门和地区协同联动的工作格局得以完善，隐形变异违规培训态势得到较好控制;二是到2024年6月，学科类隐形变异培训防范治理的长效机制得到健全，治理工作态势持续向好，隐形变异培训问题得以基本解决，有力确保“双减”工作取得显著成效。《意见》强调，要加强对重点场所、网站的防控和重点机构、人员的防范工作，将学科类隐形变异培训防范治理纳入社区街道网格化综合治理体系，严防隐匿在居民楼、商务楼宇、酒店、咖啡厅等场所的违规培训，严禁各类网站、平台违规发布“一对一”“住家教师”等违规广告;指导和引导已转型的学科类培训机构、家政服务企业、校外培训机构裁减人员和中小学在职教师等重点机构和人员不参与违规培训;引导和鼓励学生及家长不参与、不组织、不支持违规培训。
新闻链接：
教育部办公厅等十二部门印发文件进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作行_中国教育新闻网
http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202212/t20221213_2110981206.html
10.2022世界慕课与在线教育大会在线上举行
12月8日至9日，2022世界慕课与在线教育大会在线上召开，大会以“教育数字化引领未来”为主题，由世界慕课与在线教育联盟和联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办。会上，中国教育部介绍了中国慕课与在线教育发展成就。提出了4点倡议：一是加快资源开放共享，推进教育公平;二是深化技术应用，重塑高等教育形态;三是完善标准规范，推动在线教育创新健康发展;四是扩大开放合作，构建全球教育共同体。世界慕课与在线教育联盟主席、清华大学校长王希勤发布《无限的可能——世界高等教育数字化发展报告》和《世界高等教育数字化发展指数》。非洲工学院长理事会主席阿达格邦殷·奥比亚齐、英联邦学习共同体主席阿莎·辛格·卡瓦等分享了本国慕课与教育数字化变革实践经验和思考。联合国教科文组织教育信息技术研究所所长展涛作会议总结。各国驻华使馆、中央和国家有关部委、教育部有关司局、各省教育厅、高校、各在线教育平台及有关企业代表6000余人在线参加会议。
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2022世界慕课与在线教育大会在线上举行_中国教育新闻网
http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202212/t20221209_2110980354.html
