1. 对话中国教育(未来教育创新的建议)
作者：顾明远等 著 滕珺等 整理
出版社：中国人民大学出版社
出版时间：2022年3月出版
内容简介：
随着科学技术的快速发展和人口的全球移动，人类社会的命运从未像今天一样紧密相连。正所谓“山川异域，风月同天”，教育如何迎接人类命运共同体未来所面临的挑战，这需要全球教育工作者的共同努力。作为中国当代社会最具代表性的教育家，顾明远先生近年来先后与芬兰、美国、日本、乌克兰、加拿大等国以及联合国教科文组织的著名学者多次展开了深度对话，探讨全球教育发展的未来趋势，同时也在不断总结和分享中国过去70年间教育发展的经验。本书即是对这些对话的整理与总结，为读者站在全球视野下思考中国教育问题提供了难得的思考。
2. 朱永新谈读书
作者：朱永新 著
出版社：商务印书馆
出版时间：2022年10月出版
内容简介：
本书是朱永新先生读书思想的全新整理，按照读者需求，以“谈读书”为核心，分家庭教育、学校教育、个人成长、读书方法四个维度，畅谈读书理念，分享读书经验，介绍读书方法，推介阅读书目。第一辑，家庭教育与读书。帮父母树立亲子共读意识，教会如何在家里营造读书氛围，为孩子选书，引导孩子爱上读书。第二辑，学校教育与读书。探索班级、课堂、学校、图书馆情境中的读书课程、活动以及阅读环境建设，介绍阅读评价、阅读课程开发经验，分享学科阅读、完整阅读、信息时代的阅读等新理念。第三辑，个人成长与读书。从个人精神成长角度分享读书经验。第四辑，读书的智慧与方法。梳理中国古代读书法，介绍西方哲人的读书见解和经验。
3. “生命·实践”教育学研究丛书
主编：王枬、李政涛
出版社：人民教育出版社
出版时间：2022年4月出版
内容简介：
该丛书是首套论述和阐发创生于中国本土的教育学派——“生命·实践”教育学派创始人叶澜教育思想的大型丛书，由学派的核心成员，分别从理论基石的概念生成、理论与实践的转化、形上之维的元研究、生命自觉的教育价值、现代转向的学校改革、成己成人的教师发展、天地人事的终身教育、理性诗意的美学意蕴以及学派创建的生成史等9个角度，做了专题式的系统诠释和深化推进。重在探讨叶澜如何以中国社会转型时期的变革与发展为背景，以“新基础教育”的实践探索与理论研究为基础，以“创造和重建适应当代中国教育需要的本土化教育学体系”为目标，关注人的生命发展，重视实践在教育研究中的价值，创建出具有中国立场、中国传统、中国风格的“生命·实践”教育学派的过程，尤其关注她建构的“生命·实践”教育学思想体系及其对中国教育学的独特贡献。
4. 教育改革的中国方案：聚焦发展核心素养的素质教育探索
作者：周洪宇、龚苗编著
出版社：江西教育出版社
出版时间：2022年2月出版
内容简介：
本书较为系统地梳理了关于“核心素养”概念的由来、含义、本质及由此而来的中国素质教育探索——“生活·实践”教育理论及其教育实践，学理逻辑清晰，有理论有实践(案例)，对于有志于进行素质教育探索、改革的教育工作者很有借鉴意义。本书从核心素养的含义及由来谈起，详细阐述了核心素养概念在中国教育学界的引进与发展,中国与其他国家的核心素养的国际合作, 聚焦发展能力的中国近现代教育探索, 聚焦发展核心素养的当代素质教育新探索：“生活·实践”教育，推动核心素养研究的深化，为全球核心素养教育提供“中国方案”。
5. 学校现代化变革的本土探索
作者：黄书光等 著
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2022年1月出版
内容简介：
该书基于全球一体的宽阔视野，以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导思想，注意汲取历史学、教育学、社会学等多学科研究成果，坚持史论结合，采用历史叙事与逻辑比较、实践探索与理论透视、群体考察与个案剖析相结合的研究方法，着力对基础教育学校现代化变革的中国道路展开全方位的历史探索与理论审视。全书首先考察西方主要国家基础教育学校变革的历史演进、主要特征和对中国的影响，继而系统探讨近代以来中国基础教育学校现代化变革的启动、发展与走向，深入透析中国新式学校实践的外来思想滋养及其制度创构、本土实验求索及其理论创生，努力揭示基础教育学校现代化变革的复杂面相、生成逻辑、学术旨趣与发展道路，理性总结不同历史时期学校现代化变革探索的中国经验与智慧创获，以期对当代中国基础教育学校高质量发展和教育现代化建设提供必要的参考与借鉴。
6. 教育与人(生命生成和美好生活)
作者:刘济良 著
出版社:中国社会科学出版社
出版时间:2022年5月出版
内容简介：
人是这个世界上复杂的存在，自然性、社会性和独特性在作为个体的人的身上得到了淋漓尽致的展现。兼具矛盾与统一属性的人蒙上了一层神秘的面纱，吸引众多学科和学者将之作为研究对象。在教育领域中，对于人的重视更是达到了巅峰。本书从教育与人的美好生活、教育与人的人生境界、教育与人的卓越和教育与人的人性丰富四个主题出发，探讨教育视域下人的生命生成和美好生活，以期同广大教育工作者共同思考教育与人的内在联系。
7. 高校治理现代化研究丛书
主编：钟秉林、周海涛
出版社：湖北教育出版社
出版时间：2022年2月出版
内容简介：
该丛书围绕“高校治理现代化”主题，关注当前中国高校治理现代化的热点难点，运用多学科研究范式、国际比较视野以及实证研究方法，对高校纪律建设、高校学术治理、高校院长角色定位、高校质量报告发布制度、高校中层管理者专业发展等方面展开专题研究和定量分析，针对目前高校治理现代化中存在的诸如主体缺位、学术失范、治理能力不足等问题，提出了解决方案和实现路径，具有较强的前瞻性、创新性和指导性，对我国推进高校治理现代化、提升高校治理能力具有重要意义，为我国参与全球教育治理提供了中国方案。
8. 高质量教育体系与人的全面发展
作者：刘复兴等 著
出版社：中国人民大学出版社
出版时间：2022年9月出版
内容简介：
党的十九届五中全会提出“建设高质量教育体系”重大要求。本书立足教育现代化的发展背景与时代要求，结合马克思主义全面发展理论和新时代人的全面发展需求，全面剖析了在中国建设高质量教育体系的内涵、任务和路径，培养时代新人、创新人才、全面发展的人，以此开发人力资源、推动人才强国的建立，巩固脱贫攻坚成果、实现乡村振兴，传承中华优秀传统文化、树立文化自信，从而构建面向未来的高质量教育体系战略、深化教育领域综合改革。
9. 共同富裕与教育反贫困
主编：李涛 邬志辉
出版社：社会科学文献出版社
出版时间：2022年9月出版
内容简介：
实现乡村振兴与脱贫攻坚的有效衔接，在高质量发展中促进共同富裕是当前和未来中国减贫发展事业工作的重中之重。扶贫先扶志、扶贫必扶智，教育是阻断贫困代际传递的根本之策，必须要充分发挥教育在“乡村振兴与脱贫攻坚有效衔接”中的重要作用，根本阻断贫困代际传递。本论文集紧密围绕“共同富裕下的教育反贫困”这一中心议题，系统探讨“共同富裕下的中国教育扶贫”“教育反贫困的理论谱系与实践前沿”“相对贫困人群的社会流动与再生产”“代际贫困传递的发生机制与阻断策略”“教育反贫困经验反思：中国与世界”等子议题，研判共同富裕目标下中国教育反贫困遇到的新挑战和新特征，探讨未来教育反贫困的新目标、新内容、新任务与新步骤，聚焦教育反贫困前沿理论与实践探索，努力形成富有中国特色的教育反贫困学理解释与社会实践，具有重大的现实意义和学术价值。
10. 一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约
作者：联合国教科文组织编
出版社：教育科学出版社
出版时间：2022年7月出版
内容简介：
教育长期以来被公认为一种能推动积极变革的强大力量，担负起了改变发展路径并重新构想未来的重要使命。本报告历时两年拟定，吸纳了由约100万人参与的全球咨询过程中的意见，并由“教育的未来”国际委员会提交，号召世界各地的政府、机构、各类组织和公民为教育订立一份有助于为所有人创造和平、公正和可持续的未来的新社会契约。本报告审视了教育在过去的承诺和不确定的未来之间所处的现状，提议从教学法、课程、教学、学校和生活各领域中的学习五个维度革新教育，最后以呼吁加强研究、强化全球团结和国际合作来推动新的教育社会契约收尾。针对学习者、教育工作者、教育体系管理者和规划者、研究人员、政府和民间组织的兴趣，本报告突出强调了对数字技术、气候变化、民主倒退和社会两极分化以及未来工作的不确定性等话题的深度探讨。本报告的目的不仅在于开启面向所有人的对话、引发人们的思考，还在于激发我们每个人采取行动。本报告认为通过亿万个人与集体的勇气、领导力、坚韧、创造力和关怀，我们将改变发展的路径，改造教育，从而建立公正、公平和可持续的未来。
