《长江教育论丛(2017)》



  • 作者:周洪宇 长江教育研究院
  • 出版社:湖北教育出版社
  • 出版时间:2017年02月
  • 版 次:1
  • 页 数:184
  • 字 数:220千字
  • 印刷时间:2017年02月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 印 次:1
  • 包 装:平装-胶订
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:978-7-5564-0307-3


  本书系长江教育研究院年度出版物,该著依托长江教育论坛、教育智库与教育治理50人圆桌论坛,经由国内知名教育名家与学者的权威解读与主题发言,阐释年度教育热点,引领国内教育研究潮流,是融科学性、政策性与学术性于一体的著作,也是深度解读当代中国教育改革发展趋向之作。

代序:充分发挥智库作用是提升教育治理水平的重要保障

 

中国教育智库建设

以改革创新推动中国特色新型智库发展

以五大发展理念为指导全面提升教育智库服务水平

中国特色新型智库建设的高校作用与责任

彰显教育智库的应有作用

智库的地位与作用

关于教育智库建设的几点思考

当前中国特色新型教育智库建设的若干问题

当前教育智库建设的新形势、方向与思路

民间智库的价值定位

智库共同体建设的若干问题

教育智库应该从事什么样的研究

我国教育智库建设:问题与对策

新型教育智库建设与影响力

中国特色新型教育智库的内涵与功能

智库:搭建知识与政策之间的桥梁

智库的成长——长江教育研究院十年探索之路

大学智库:全球智库的主要组成部分

 

教育智库与教育治理高峰论坛专题

研究教育智库,建设教育智库,推进教育治理

积极投身教育发展、建言献策的缩影

教育智库扮演着一个重要的角色

教育智库建设的有益启示

21世纪教育研究院的定位

关于省级教育研究机构向新型教育智库转型的几点思考

 

域外教育智库建设

美国教育智库:跨越卢比孔河

新的教育智库试图用研究成果左右美国政策

论美国教育智库的发展、运作方式及其启示

澳新两国国家教育智库及其服务政府决策研究——澳大利亚、新西兰教育科研考察报告

教育智库的基本特质分析——基于20世纪“卡内基教学促进基金会”的案例分析

“专业化发展”理念下的澳大利亚教育智库建设——以澳大利亚教育研究委员会为例

 

附录

中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于加强中国特色新型智库建设的意见》

助力教育治理,教育智库迎来发展新机遇

2016中国智库治理论坛在南京大学举行

周洪宇教授出席首届中国智库治理论坛长江教育研究院入选“CTTI”首批来源智库

中国教育智库联盟开启“智库+”时代——2016第一届中国教育智库年会暨新型教育智库建设研讨会在京召开

《长江教育论丛》 2017年第2辑征稿启事