《长江教育论丛(2015)》



  • 作者:周洪宇 长江教育研究院
  • 出版社:湖北教育出版社
  • 出版时间:2016年02月
  • 版 次:1
  • 页 数:214
  • 字 数:256千字
  • 印刷时间:2016年02月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 印 次:1
  • 包 装:平装-胶订
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:978-7-5564-1007-1


  本书系长江教育研究院年度出版物,该著依托长江教育论坛,经由国内知名教育名家与学者的权威解读与主题发言,阐释年度教育热点,引领国内教育研究潮流,是融科学性、政策性与学术性于一体的著作,也是深度解读当代中国教育改革发展趋向之作。

代序:人类正进入教育革命的大时代

 

国际教育信息化大会

信息技术与未来教育变革–在国际教育信息化大会上的致辞

信息通信技术助力2015后全球教育议程的实施

教育信息化带动教育现代化:中国的路径与经验

中国在推动教育信息化应用方面的拓展

政企合作助力教育目标实现——教育与信息技术领导者论坛一

借助信息通信技术 促进教育公平和质量提升——教育与信息技术领导者论坛二

让所有人终身都有机会获得平等而包容的高质量教育–国际教育信息大会《青岛宣言》 

 

教育信息技术

要提高教师运用信息技术的能力,创新教育理念和教学模式

以教育信息化带动教育现代化

信息技术促进教育变革的内涵及其难点探析

大力推进教育信息化建设

信息技术促进基础教育公共服务均等化研究前景预判

信息时代,教育向何处去?

国际教育信息化发展的十大趋势

抢占教育信息化制高点

教育信息化与区域教育创新

教育技术:研究热点及其思考

智能教学技术的发展研究与展望

技术扩散视角下信息技术与学校教育融合的若干思考

哈佛大学教育技术课程教学质性分析:生态学视域

翻转课堂中学习适应性与学习能力发展研究——基于学习活动设计视角

信息化背景下文化遗产创新人才的知识能力结构研究

 

互联网与教育

改变未来:互联网教育在中国

“互联网+”教学点:新城镇化进程中的义务教育均衡发展实践

不仅仅是免费:网络世界的开放学习

新媒体联盟2015地平线报告(基础教育和高等教育版)[美]NMC地平线项目

教育部:鼓励探索STEAM教育、创客教育等新教育模式