周洪宇:新时代教育智库的建设,应该注重“练内功、强服务”丨中国教育智库建设论坛



周洪宇

(中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、华中师范大学教授)

  新时代教育智库的建设,应该注重“练内功、强服务”。所谓练内功,就是把教育智库自身建设好,这首先就涉及到教育智库体制机制的转型,因为现在的教育智库基本上都是由过去师范大学教育学院、综合大学教育研究院、高校教育类重点人文社科研究基地以及中央与地方各类教育科学研究院所转型而来的,多重视教育基本理论研究,但教育智库更多的是做教育政策研究,即使是做理论研究也是做教育政策基本理论研究,与传统的教育基本理论研究还有很大不同。所以,教育智库自身建设首先要加快转型,明确自己的专业定位与责任使命,重点围绕教育政策开展理论研究和应用研究。同时,“练内功”还需要加快智库专业队伍建设,智库专业队伍建设与大学学科队伍建设还是有区别的,它既需要从学术界引进和培养优秀人才,也需要从实务界招揽具有从政经验和成效的人才。工作上要注重问题导向、需求导向和目标导向,而不是学科导向与学术导向。所谓“强服务”,就是要贯彻落实中央关于智库建设的文件要求,充分发挥教育智库“理论创新、咨政建言、舆论引导、社会服务、公共外交”的功能,为国家与地方教育改革发展提供重要决策支撑。基于“练内功、强服务”的想法,长江教育研究院成立13年来始终秉持“民间立场、建设态度、专业精神”的原则,并以“全球视野、中国立场、专业能力、实践导向”为追求,全面整合各种资源,组织撰写出版《教育智库与教育治理研究丛书》等系列丛书,每年定期举办各种论坛,发布《中国教育政策建议书》《中国教育黄皮书》《中国教育指数》《中国教育现代化进程指数》《中国教育国际竞争力指数》,以及《中国教育智库评价报告》等,为国家教育改革发展集智聚力、建言献策。

  本观点来源于中国社会科学报2019年6月24日第八版